升学顾问不是“万能客服”，更不是“代替父母”
许多家庭在孩子进入国际学校后，常常有这样的想法：
- “选了国际学校，升学学校自然会搞定吧？”
- “学校不是配了升学顾问吗？那家长就不用操心了。”
但现实是：
升学顾问确实是“专业辅助”，
但绝不是“全权代办”，更不是“托管式服务”。
一所成熟的国际学校，会为学生提供系统化、阶段性的升学支持体系， 但这张“通往大学的地图”，必须靠：孩子主导、家长参与、顾问协同，才能真正画得清、走得稳。
一、国际学校升学指导到底做些什么？（按阶段拆解）
✅ 1. G9–G11阶段：方向探索 × 课程规划
- 了解学生兴趣、性格、能力分布
- 建立“升学方向雷达图”——如文科/理工/商科/艺术等倾向
- 指导选课组合：IB六门怎么搭？AP选几门最有优势？
- 制定申请国别路径：美国/英国/加拿大/澳洲/港新等多线并行方案
这一阶段，决定了未来“往哪走”
✅ 2. G9–G12持续阶段：活动规划 × 履历构建
- 提供竞赛/科研/夏校/义工项目信息（如WSC、AMC、SSP等）
- 引导学生创建长期持续的个性化项目（科研、写作、公益、创业）
- 帮助学生建立有逻辑、有亮点的“申请画像”（活动+成果+反思）
不是参加得多，而是要“有结构、有主线、有成长感”
✅ 3. G11–G12申请准备期：推荐信 × 成绩 × 时间节奏管理
- 与任课教师协调推荐信内容与出具流程
- 确保成绩单/在读证明/课程说明等材料合规完整
- 提醒学生合理安排TOEFL/SAT等考试时间节点
- 管理好每所大学的申请DDL与材料上传
顾问的细致，是保障申请“按时不漏项”的关键
✅ 4. G12高峰期：文书写作 × 系统提交 × 多轮策略应对
- 文书工作坊/头脑风暴，引导学生挖掘故事
- 多轮1对1修改主文书（Common App PS、UC PIQ、UCAS PS等）
- 指导回答Supplement Questions
- 使用Common App、UCAS、OUAC等系统，上传材料、追踪状态
- 应对早申/常规/Waitlist/补申等多轮操作策略
不是“代写文书”，而是“激发表达”，让孩子说出属于自己的故事
✅ 5. Offer阶段：选择建议 × 入学衔接 × 家庭决策支持
- 解读Offer背后的专业优势、奖学金、地理/文化匹配度等
- 协助选择学校：不仅比“排名”，更比“适配度”
- 提供签证办理、住宿申请、留学心理适应等后续支持
- 有些学校还设有“离境前工作坊”或“学生心理准备支持会”
选校不仅是“去哪儿”，更是“去哪儿能更好地成长”
二、家长能做什么？不是包办者，而是“助力者”
在整个升学过程中，家长不是“全交出去”就好，也不是“事事插手”，而是找到合适的介入点和沟通方式。
✅ 家长可以这样参与：
| 阶段 | 家长角色建议 |
|---|---|
| G9–G10：方向探索 | 倾听孩子兴趣，鼓励多尝试，建立早期阅读/竞赛习惯 |
| G10–G11：课程+活动期 | 理性参与选课讨论，协助联系资源（导师、实习、项目） |
| G11–G12：申请准备期 | 帮助时间管理，适度跟进任务进度，不干涉孩子的选择表达 |
| 文书写作期 | 不参与内容撰写，但可陪伴讨论与情绪支持，帮孩子梳理成长故事 |
| Offer阶段 | 与孩子共读Offer细节，综合考量匹配度，而非只看名气 |
家长常见误区：别无意中“越界”
| 常见行为 | 隐藏风险 |
|---|---|
| “升学的事我们来搞定，你只管学习” | 剥夺了孩子探索、决策与承担责任的机会 |
| “顾问给个名单，我来决定学校” | 忽略孩子性格和目标，容易选错方向 |
| “别人家都申藤校/牛剑，我们也必须冲” | 跟风攀比，忽略真实实力与适配性 |
| “顾问不给力，我自己替孩子写文书” | 容易让文书失真，缺乏学生视角与成长逻辑 |
升学是一场成长型协作，而非一场操作型竞赛
成功的国际学校升学，从来不是“把孩子推到某个名校”，而是：
一步步看清自己是谁、适合什么、愿意成为谁， 再在升学这条路上，找到匹配的“舞台”。
在这条路上：
- 学生是主角，负责探索与表达
- 升学顾问是导航，负责引导与规划
- 家长是后援，负责支持与陪伴
三者合力，才是一条真正稳健、有温度、有方向的升学之路。
全部评论
请先登录后发表评论
暂无评论，快来发表第一条评论吧！