国际学校的“入学面试”往往被家长低估——它不是走个流程，而是学校用来判断孩子适配度、沟通力、自主性与家庭理念的关键环节。尤其是G2–G9阶段，面试表现很可能直接影响是否发放 offer。
本文将帮你搞清楚：面试到底问什么？孩子该怎么练？家长要不要“介入”？如何准备得自然、不套路、却有深度。
一、面试都问什么？（不同年龄段常见问题汇总）
✅ 低年级（G1–G3）：以互动为主，语言理解 + 表达为核心
| 问题类型 | 示例 |
|---|---|
| 认识类 | What's your name? How old are you? |
| 情景类 | What do you like to do after school? |
| 思维类 | What would you do if you see someone crying at school? |
| 游戏类 | Picture description, story sequencing, simple math or logic puzzles |
✅ 中年级（G4–G6）：语言表达 + 思维深度 + 社交观察
| 问题类型 | 示例 |
|---|---|
| 兴趣类 | What’s your favorite book? Why do you like it? |
| 学习类 | Which subject do you enjoy most and why? |
| 价值观类 | Tell me about a time you helped someone. |
| 扩展类 | If you could invent something new, what would it be? |
✅ 高年级（G7–G9）：关注观点表达、自我认知、批判性思维
| 问题类型 | 示例 |
|---|---|
| 自我认知 | Tell us about a challenge you've faced and how you handled it. |
| 学习动机 | Why do you want to join our school? What do you expect to learn? |
| 思辨类 | Do you think technology is helping or hurting human communication? |
| 团队合作 | How do you handle group work with classmates who disagree with you? |
二、学校到底在看什么？
| 面试维度 | 学校考察重点 |
|---|---|
| 语言能力 | 能否用英语表达基本思想，句子是否清晰、连贯 |
| 思维方式 | 是否有逻辑、能否独立思考、敢不敢表达不同观点 |
| 情绪状态 | 是否自信自然、能够建立互动 |
| 个性特点 | 是否好奇、善良、合作、有责任感 |
| 家庭氛围 | 家长是否理解国际教育理念，目标是否清晰 |
三、孩子如何训练表达与自我呈现？
✅ 1. 用英文做“结构化自我介绍”
-
模板结构：姓名 → 年龄/年级 → 兴趣爱好 → 阅读/课程偏好 → 一个特别的故事
-
示例句：
"Hi, my name is Emma. I'm 10 years old and I love science experiments. My favorite book is Charlotte’s Web because it teaches friendship. I once made a mini volcano at home and it really exploded!"
✅ 2. 建立“情境型问答库”进行训练
建议家长围绕下面五大类问题进行日常对话训练（中文或英文均可）：
- 介绍自己
- 描述一个经历
- 回答一个假设问题
- 分享一个观点
- 表达一个情绪/感受
✅ 3. 角色扮演 + 反思复盘
- 家长或老师假扮面试官，进行5–10分钟情景模拟
- 每次后进行“回看+点评”：哪里回答自然？哪里缺逻辑？语速/语调是否清晰？
四、家长需要准备什么？
-
不建议“标准答案”式背诵，建议练习“答题思路”
-
面试前做好心理引导：把面试当“分享”，不是“考试”
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如果有家长面谈环节，建议准备：
- 为什么选择这所学校？
- 对课程体系/教育理念有何理解？
- 如何支持孩子的国际教育路径？
面试，是一次展示“孩子是谁”的机会，不是背答案的比拼。
真正优秀的回答，是源于真实的经历、自主的思考与自然的表达。 只要方向正确，每个孩子都能训练出自信与从容。
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