一、什么是 JIC？
二、竞赛宗旨与价值
- 鼓励 6～8 年级学生早期参与科学研究、工程设计、技术创新，从“小课题”出发解决“现实问题”。
- 培养学生的 探究能力、跨学科思维、团队协作与创新表达，不仅限于“完成研究”，更强调“展示思考过程”。
- 提供高含金量奖项与经历（决赛周、华盛顿 DC 现场、全国顶尖项目机会），是国际升学背景中极具亮点的一项中学科研竞赛。
三、竞赛体系与阶段结构
| 阶段 | 名称 | 内容 | 特点 |
|---|
| ① | 地方科学博览会 (Nomination) | 学生在本校／地区参与科学与工程博览会，若成绩优异（前 10%）可被提名。 | 入门门槛：需至少参与地区公平。 |
| ② | 在线申请阶段 (Application) | 成为提名者后，学生需提交在线申请（包括研究简介、项目陈述、论文、视觉资料等）。 | 竞争激烈，申请质量要求高。 |
| ③ | Top 300 入选者 | 从所有申请中选出“Top 300 Junior Innovators”。 | 获此资格即为全国优秀中学生。 |
| ④ | Finalists 最终候选人 | 从 Top 300 中再选 30 名决赛者，入围者赴华盛顿 DC 参加 Finals Week。 | 决赛现场，含团队挑战与项目展示。 |
| ⑤ | 决赛与颁奖 | 决赛周上展示项目、参加团队挑战、获得奖项（含 $25,000 等重大奖项）。 | 顶尖项目、顶尖学生竞争。 |
四、考试／申请结构与内容
虽然不是传统意义上的“笔试”，但申请与决赛环节要求极高。主要包括：
- 在线申请：需提交研究项目陈述、视觉资料（图表、照片）、论文、团队／个人贡献说明、导师审核表格等等。
- 决赛阶段：入围者在 Finals Week 参与项目展示、团队挑战、评委问答、现场协作任务。
- 评估维度：项目的创新性、方法论、实践影响、团队协作、表达能力、未来发展潜力。
五、申请知识范围与侧重点
- 鼓励选择真实且有意义的研究问题，例如环境可持续性、健康技术、能源创新、机器人设计、数据分析等。
- 强调中学生应具备：基础科学概念、研究设计能力、数据收集与分析能力、逻辑思考与清晰表达、团队协作经验。
- 虽无固定“考试科目”，但项目研究需要体现科学方法：假设→设计→实施→分析→结论。
六、奖项设置与含金量
| 奖项类别 | 奖金额／内容 | 含金量亮点 |
|---|
| Grand Prize | $25,000 （Thermo Fisher ASCEND Award） | 全国最顶尖中学生研究项目奖。 |
| 专项奖项 | $10,000 如 DoD STEM Talent Award、Lemelson Award for Invention、Robert Wood Johnson Foundation Award 等。 | 展现学生在健康、发明、技术等领域的突出贡献。 |
| Top300奖项 | 各获 $125 + 订阅资源等福利。 | 为大范围优秀学生提供肯定。 |
| 学校／教师奖励 | 入围学生所在学校/教师获得 STEM 资源奖励。 | 为申报学校打造 STEM 支撑资源。 |
含金量亮点：
- 全国性、面向中学早期（6-8 年级）阶段的人才培养平台。
- 决赛地点在美国华盛顿 DC，具有国内外影响与宣传效应。
- 奖金数额较高，对大学申请、科研路径、奖学金申请具备强背景提升价值。
七、典型时间线（以 2025 届为例）
| 阶段 | 时间 | 内容 |
|---|
| 提名阶段 | 一般当地科学博览会（多数在1-4月） | 学生参加公平并争取被提名。 |
| 在线申请开放 | 2025年2月1日开放申请。 | |
| 在线申请截止 | 2025年6月11日截止。 | |
| Top 300 公布 | 2025年9月3日。 | |
| Top 30 Finalists 公布 | 2025年9月17日。 | |
| 决赛 Finals Week | 2025年10月24-29日于华盛顿 DC。 | |
八、备赛建议与资源推荐
| 阶段 | 目标 | 操作建议 |
|---|
| 启动阶段 | 确定研究方向、参加本校或地区科学博览会 | 选择一个可操作、具有意义的问题；参考 Society for Science 提供资源。 |
| 研究阶段 | 执行项目、收集数据、分析结果 | 保证研究过程符合伦理与安全规范。 |
| 申请阶段 | 准备在线申请、视觉资料、论文撰写、个人说明 | 查看 “Ten tips for the 2025 JIC application” 指南。 |
| 冲刺阶段 | 若入围，准备决赛展示、团队挑战与沟通技巧 | 模拟决赛场景、准备口头陈述、团队协作练习。 |
特别提醒：
- 虽然学生可为团队项目成员，但每位成员必须单独提交申请。
- 学生研究需为过去一年及未重复进入同类型全国项目的原创研究。
- 覆盖美国50州＋海外领地，竞争非常激烈。
九、适合人群
- ✅ 在读美国 6-8 年级的中学生，或类似年级水平的国际双语学校学生（若符合参赛资格）
- ✅ 对科学研究、工程设计、技术创新、解决社会问题怀有兴趣的学生
- ✅ 希望提前积累国际科学竞赛经验、为高中／大学科研或申请打基础
- ✅ 英语能力良好，并具备研究思维、数据处理与表达能力
十、家长视角：为什么值得参与？
| 维度 | 收获 |
|---|
| 早期国际赛舞台 | 学生能在中学阶段就进入全国级别竞争，并有赴 华盛顿 DC 参赛经历。 |
| 学术研究训练 | 促进学生从“做题”向“做研究”转变，培养探究精神与创新能力。 |
| 升学与履历加分 | 在申请高中高级课程、大学预录、科研项目或奖学金时具有亮点优势。 |
| 家庭与学校支持资源 | 拓展家庭与学校在 STEM 教育方面的资源与视野。 |
| 社会责任与未来导向 | 鼓励学生从社区、环境、健康等问题出发，思考“如何用科技解决现实”。 |
十一、总结
JIC 不只是竞赛，而是“中学生科研与创新思维的起点”。
它让学生从“做个科学实验”迈向“用科学探索问题、提出解决方案、展示创新成果”。
对于立志走科研、STEM 创新、国际升学路径的家庭与学生而言，JIC 是一个非常值得关注且早期参与的平台。
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