《The Boy at the Top of the Mountain》
——当善良在极权面前迷失,我们该如何守护自我?
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|
| 书名 | The Boy at the Top of the Mountain |
| 中文译名 | 《山巅男孩》 |
| 作者 | John Boyne(约翰·博恩) |
| 类型 | 历史小说 · 青少年文学 · 纳粹德国题材 |
| 适读年龄 | 12岁以上(适合初中至高中阶段) |
| 出版时间 | 2015 |
| 页数 | 224页(英文原版) |
故事简介
主角 Pierrot 是一个法国–德国混血小男孩,原本住在巴黎,因父母相继去世而被送往德国阿尔卑斯山上的一座神秘大宅——贝格霍夫,也就是希特勒的私人山顶别墅。
年幼无知的 Pierrot 原本天真善良,却在纳粹的权力与洗脑下,逐渐变成了另一个人。
整部作品以一个孩子的视角,展示了在极权体制下,个体如何从“人之初”的纯净,走向盲从、残酷与背叛。
亮点特色
- 历史背景真实 × 视角独特:不同于其他以大屠杀为中心的小说,这本书选择描写“变坏的过程”,令人深思。
- 角色塑造精妙:Pierrot 从善良到冷酷的转变令人震惊,让人反思“环境如何塑造人”。
- 语言简洁 × 张力十足:作为青少年小说,语言亲切易读,但情节层层推进、充满张力。
- 教育价值高:非常适合作为公民教育、历史讨论、人性探究的文本。
阅读收获与思考议题
| 议题 | 引导问题 |
|---|
| 权力与诱惑 | 一个孩子在权力面前会发生怎样的变化? |
| 善恶的模糊地带 | Pierrot 是“恶人”吗?他有选择的自由吗? |
| 责任与选择 | 在极权统治下,普通人是否仍有“说不”的勇气? |
| 同情与背叛 | 他为什么背叛了唯一爱他的朋友? |
| 社会环境对成长的影响 | 如果 Pierrot 没有去山顶,会变成另一个人吗? |
拓展阅读推荐
| 书名 | 内容关联说明 |
|---|
| The Boy in the Striped Pyjamas | 同作者作品,集中于集中营儿童友情视角 |
| Number the Stars by Lois Lowry | 犹太女孩与纳粹的真实博弈 |
| I Am David by Anne Holm | 战后孤儿逃离集中营,寻找自由的旅程 |
| When Hitler Stole Pink Rabbit | Judith Kerr 半自传体作品,适合较小年龄段 |
| Echo by Pam Muñoz Ryan | 用音乐串联二战中不同孩子的命运 |
家庭共读建议
- 年龄建议:建议12岁以上共读,尤其适合初中历史课配套读物。
- 亲子对话引导:
- “你觉得 Pierrot 有责任吗?”
- “他在什么时刻可以选择不改变?”
- “如果你是他的朋友,会怎么做?”
- 写作与演讲拓展:
- 可引导孩子以“如果我是Pierrot”写一封忏悔信;
- 进行一场小型演讲:“我们如何避免被‘洗脑’?”
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