“不做‘标签’，只做自己。”
在美国小镇 Paintbrush Falls，Bobby、Addie、Joe 和 Skeezie 四个初中生经常被别人用各种外号和标签嘲笑——胖子、怪胎、娘娘腔、书呆子。他们决定在学生会选举中组建“无标签党”（No-Name Party），用行动挑战校园里的刻板印象和欺凌文化。
《The Misfits》 是 James Howe 于 2001 年出版的校园成长小说，启发了美国“无标签日”（No Name-Calling Week）的设立，主题直击 校园霸凌 × 自我认同 × 青春友谊。
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|
| 书名 | The Misfits |
| 中文译名 | 暂无官方译名（可译为《异类同盟》/《无标签党》） |
| 作者 | James Howe |
| 出版时间 | 2001 年 |
| 推荐年龄 | 12–16 岁（初中–高中） |
| 类型 | 校园小说 × 成长 × 社会议题 |
| 背景设定 | 美国小镇中学，带有真实社会氛围 |
主要人物
| 人物 | 特点 | 在故事中的作用 |
|---|
| Bobby Goodspeed | 善良、幽默、自嘲 | 叙述者，体型较大，常被嘲笑胖 |
| Addie Carle | 聪明、直言 | 团队的思想领袖，推动竞选活动 |
| Joe Bunch | 开朗、坦率 | 同性恋男孩，面对性取向的自我接纳 |
| Skeezie Tookis | 看似坏小子，实则忠诚 | 团队的搞笑担当 |
| Mr. Kellerman | 店老板 | 对 Bobby 等人有独特影响 |
为什么推荐《The Misfits》？
- 反霸凌主题：真实呈现校园中标签化和偏见的伤害。
- 价值观积极：倡导尊重、包容与自我认同。
- 真实青春氛围：对话自然、幽默感强，贴近青少年心态。
- 社会影响力大：故事直接促成美国“无标签日”的设立。
阅读收获
| 阅读维度 | 成长价值 |
|---|
| 同理心 | 理解不同群体面对的困境 |
| 批判性思维 | 反思标签与偏见的来源 |
| 公民意识 | 学习如何用行动改变环境 |
| 自我接纳 | 在他人评价中坚持做自己 |
后续与衍生作品
《The Misfits》 是一个系列的第一部，后续还有：
- Totally Joe（2005）——Joe 视角的成长故事
- Addie on the Inside（2011）——Addie 视角
- Also Known as Elvis（2014）——Skeezie 视角
这些作品共同构成了“Misfits系列宇宙”，每本都从不同角色视角探讨青春议题。
共读建议与延伸活动
- 标签讨论：让学生写下自己被贴过的标签，讨论感受与影响。
- 模拟竞选：仿照书中“无标签党”进行一次班级竞选活动。
- 观点辩论：围绕“标签是否一定有害”开展小组辩论。
- 写作延伸：以 Bobby/其他角色的口吻写一篇日记，描绘故事外的一天。
拓展阅读推荐（青春 × 校园议题）
| 书名 | 作者 | 适读理由 |
|---|
| Wonder（《奇迹男孩》） | R.J. Palacio | 外貌差异与接纳主题 |
| Stargirl | Jerry Spinelli | 非主流少女的校园故事 |
| Speak | Laurie Halse Anderson | 面对校园事件的自我发声 |
| Drama | Raina Telgemeier | 漫画形式的友情与身份认同故事 |
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