“当你继承的是传说中的怪物血脉，学校就是你命运的起点。”
在威尼斯的神秘寄宿学校，少女 Ava 意外发现自己竟是传说中被妖化为怪物的后裔。面对家族秘密、校园阴谋与神话的阴影，她必须学会掌控情绪与力量——这不仅是成长的旅程，也是一场关于身份与女性力量的探索。 《The Myth of Monsters》融合 希腊神话 × 魔法校园 × 性别反思，首部作品以女主角视角切入，把“怪物传说”与现代情感交织，既刺激又有深度。
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Myth of Monsters 系列 |
| 中文译名 | 《怪物神话》系列（暂译） |
| 作者 | Katherine Marsh |
| 出版时间 | 2024 年（第1部），2025 年（第2部） |
| 推荐年龄 | 8–12 岁（中年级青少年阅读） |
| 类型 | 奇幻 × 校园魔法 × 女性主义探讨 |
| 背景设定 | 意大利威尼斯，神秘寄宿学校 Accademia del Forte |
系列结构
| 序号 | 书名 | 内容亮点 |
|---|---|---|
| 1 | Medusa | Ava 入学发现同学都是怪物后裔，却隐藏着阴谋与权威的操控 。出版社称其为“Percy Jackson 遇上 Wednesday Addams” 。 |
| 2 | The Gods' Revenge | 第二部延续谜团，推高戏剧张力，为系列继续发展埋下更多伏笔 。 |
为什么推荐这套书？
-
校园魔幻与希腊神话碰撞 少女在寄宿学校中遇到的是“传说”的遗产，也面临父权话语的挑战 。
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强烈女性主导视角 以 Ava 的第一人称叙事展开，用情绪力量反转“怪物＝威胁”的陈规 。
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紧张节奏与成长共鸣并存 冒险、秘密、身份认同交错，既有迷雾解密也有自我觉醒。
阅读收获
| 阅读维度 | 成长价值 |
|---|---|
| 自我认同 | 挑战“怪物就是危险”的偏见，学会为自己发声 |
| 批判精神 | 理解传统神话中的性别权力结构与其现代影响 |
| 情绪管理 | 探讨愤怒与力量的关系与表达方式 |
| 同伴价值 | 友谊与合作在困境中带来力量与信任 |
共读建议与思维拓展
- 神话对比：为什么怪物常被描绘为“女性恐惧的化身”？
- 校园民主想象：如果你是 Ava，会怎样改变学校或抗争旧势力？
- 角色刻画讨论：友人 Fia 的反叛对 Ava 的意义是什么？
- 续篇想象：如果续作揭示“奥林匹斯神”幕后真正目的，会如何展开？
拓展阅读推荐（奇幻 × 校园 × 女性力量）
| 书名 | 作者 | 适读理由 |
|---|---|---|
| Percy Jackson 系列 | Rick Riordan | 青少年视角下的希腊神话冒险 |
| Nevermoor 系列 | Jessica Townsend | 奇幻学校设定、冒险与自我成长融合 |
| Harry Potter 系列 | J.K. Rowling | 魔法校园经典，人性探讨与成长并存 |
| The School for Good and Evil 系列 | Soman Chainani | “好”与“恶”的角色颠覆，对性别与命运的探讨 |
小结
《The Myth of Monsters》系列用妖异奇幻包装现实的性别问题与成长困境。它告诉我们：所谓“怪物”未必是恐惧源泉，或许是勇敢面对传统的一面镜子。
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