《The Unteachables》——当“最差的学生”和“最丧的老师”相遇
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Unteachables（中文可译作《无法教化班》） |
| 作者 | Gordon Korman |
| 类型 | 校园喜剧 × 成长小说 × 团队逆袭 |
| 推荐年龄 | 10–14 岁（小学高年级 – 初中） |
| 蓝思值 | 740L |
| 出版时间 | 2019 年 |
| 主题关键词 | 偏见、救赎、友情、教育 |
故事简介
中学里的 SCS-8 班，是全校最臭名昭著的班级——学生们被贴上了“没救的坏种子”标签。 与此同时，Kermit Kermitt 老师正经历职业低谷，他被安排来带这个“问题班”，原本打算混到退休。
起初，双方互相嫌弃、毫无信任感：
- 学生认为老师懒得管他们
- 老师觉得学生根本没救
但在一系列意外事件中，他们开始互相理解： 赛车比赛、校园事件、彼此的秘密与努力，让“最差老师”与“最差学生”变成了最强团队。 最终，他们用自己的方式，证明了——每个人都值得一次重新定义的机会。
为什么值得推荐？
1. 师生关系的温暖逆转
故事展现了从冷漠到信任的转变，让读者看到教育的力量不仅来自教材，更来自人与人之间的真诚连接。
2. 偏见与标签的反击
“Unteachables”这个称号象征了外界的否定，而他们通过行动推翻了标签。
3. 群像叙事的魅力
每位学生都有独特性格与背景，读者可以从不同视角感受到成长变化。
4. 幽默与感动并存
Korman 的幽默感让故事轻松易读，但在关键处又能触动情感。
阅读收获
| 维度 | 成长价值 |
|---|---|
| 同理心 | 学会不以刻板印象定义他人 |
| 团队合作 | 每个人的长处都能为团队贡献力量 |
| 自我突破 | 在合适的支持下，潜力才能被激发 |
| 教育观 | 好的教育是陪伴与信任，而非惩罚 |
共读建议
- 课堂讨论：你是否被别人贴过标签？当时的感受是什么？
- 写作延伸：以班级某个成员的视角，重写一段关键事件。
- 价值辩论：一个“差班”是否应该和其他学生分开教学？
拓展阅读推荐
| 书名 | 主题 | 推荐原因 |
|---|---|---|
| Schooled – Gordon Korman | 文化冲突 × 校园适应 | 外来者颠覆校园文化的故事 |
| Restart – Gordon Korman | 失忆 × 自我重塑 | 关于过去与未来的自我选择 |
| Wonder – R.J. Palacio | 接纳 × 多元 | 对不同外貌与背景的包容 |
一句话总结
《The Unteachables》告诉我们：没有“教不了”的学生，只有没找到合适方法的教育。
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