《The Sandy Lake Tragedy: Following in the Footsteps of the Ojibwe》
“历史不是遗忘，而是铭记那些被迫前往冰寒之地的人。”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Sandy Lake Tragedy: Following in the Footsteps of the Ojibwe |
| 作者 | Emily Faith Johnson |
| 适读年龄 | 8–12岁（小学高年级至初中） |
| 出版信息 | 预计2025年8月1日由 Capstone Press 出版 |
为什么值得推荐？
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揭示少为人知的悲剧：1850年，超过5,000名湖滨地区的 Ojibwe 原住民被迫前往 Sandy Lake，等待政府支付条约款和物资，却遭遇延迟、食物污染和恶劣天气，造成约400人死亡。
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充满共情的图文叙述：用简明清晰的语言结合插画，让孩子们能“跟随足迹”理解这段悲痛历史。
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历史反思与文化传承：书中融入了奥吉布瓦人的视角与坚韧精神，是对美国历史课程重要补充。
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教育意义强：内含时间线、背景说明与教育工作者导读提示，适合课堂使用。
三大阅读收获
| 阅读维度 | 收获启发 |
|---|---|
| 同理心 × 历史意识 | 帮助孩子理解被政策边缘化的群体，感受历史的沉重与温暖 |
| 文化认同 × 多元视角 | 认识 Ojibwe 文化与他们对土地的守护，拓展对美国历史的多元理解 |
| 批判性思维训练 | 探讨政策决策失误与种族偏见，引导孩子思考正义、领导力与国家责任的关系 |
家庭／课堂共读建议
- “追寻人生小贴士”：让孩子思考他们可以做什么来“让被遗忘的人被铭记”；
- “历史对比讨论”：将 Sandy Lake 事件与其他“死亡之路”历史事件（如 Trail of Tears）做对比；
- “纪念之行”写作练习：鼓励孩子写一段感谢或纪念文字，给受难者或后代。
拓展阅读推荐
| 书名 | 原因推荐 |
|---|---|
| Resisting Removal: The Sandy Lake Tragedy of 1850 | 同样题材的历史再现，作者通过虚构叙事体现真实历史 |
| MNopedia & Minnesota Memorials | 学习 Minnesota 州官方资料与纪念方式的背景启示 |
一句话推荐：这本书让孩子从“读”到“感受”，从“知识”到“情感”，铭记 Ojibwe 的痛苦与坚韧，也在心理中种下一颗正义与共情的种子。
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