《Adam Wins the Internet》：不是“沉迷网络”，而是学会做“网络世界的赢家”
“你控制不了网络有多快，但你可以决定你自己跑得多稳。”
这不是一本反对互联网的说教书，而是一个关于智慧、勇气与数字素养的故事。
作者 Adam Gidwitz（因《A Tale Dark and Grimm》系列广受好评）这次带来了一个幽默 × 科技 × 成长的现代童话，带领孩子一起思考：“互联网让我们强大，还是让我们失控？”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | Adam Wins the Internet |
| 作者 | Adam Gidwitz（亚当·吉德维茨） |
| 类型 | 幽默小说 × 网络文化 × 数字素养 × 小学生成长故事 |
| 适读年龄段 | 8–12岁（小学中高年级，特别适合已有手机/平板的孩子） |
| 出版时间 | 2024年 |
| Lexile值 | 暂无官方数据（语言流畅，句式简明，阅读门槛适中） |
故事简介：网红，是冒险还是陷阱？
Adam 是个普通小学生，直到他某天在网上发了一个“超级爆红”的视频。 从此，他被卷入了一场数字旋风：粉丝暴涨、学校关注、朋友疏远、甚至连“人工智能算法”都想“操控他”。
在获得“虚拟成功”的同时，他也开始怀疑： “我是在掌控网络，还是被网络掌控？”
本书亮点推荐
1. 让孩子真正理解“网络成瘾”的底层逻辑
不是“别玩手机”这么简单，而是通过Adam的经历，让孩子体会到：
- 网络的确能带来成就感与影响力；
- 但同时也可能带来焦虑、自我迷失、价值混乱；
- 自我反思与家人朋友的支持，是帮助他“赢下互联网”的真正关键。
2. 幽默又不失深度，贴近孩子日常的语言与场景
- 吐槽式第一人称视角，适合小学生共鸣；
- 包含直播、点赞、滤镜、算法推荐、网红文化等当代关键词；
- 老师、家长、同龄人的角色都在其中出现，有真实互动感。
3. 轻松阅读 × 现实启发的完美平衡
- 章节短小，每节都有意想不到的转折；
- 情节带点荒诞、带点冒险，但背后藏着真实的社会议题；
- 是一部“孩子愿意看 + 家长老师乐于讨论”的新世代成长小说。
阅读收获 × 家庭/学校延伸价值
| 维度 | 表现与收获 |
|---|---|
| 数字素养 | 帮助孩子思考网络使用与个人价值、自主判断力之间的关系 |
| 媒体意识 | 让孩子理解“点赞”“流量”“爆红”等背后的算法机制和心理效应 |
| 社交情绪管理 | 描述社交网络中被忽视、被误解、被追捧后的情绪波动与调节方式 |
| 家校沟通工具 | 提供话题切入点，便于家长老师与孩子探讨手机使用边界、网络规则与个人选择等问题 |
推荐共读问题（适合家庭对话或课堂讨论）
- Adam 在“网络爆红”后发生了哪些变化？哪些是你向往的？哪些你会担心？
- 你曾经有没有在网络上被别人评论或点赞？当时你是怎么想的？
- 如果你是Adam的朋友，你会支持他继续做网红吗？为什么？
- 如何让“使用互联网”变成有价值的事，而不是让我们被它牵着走？
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| 书名 | 类型关键词 | 推荐理由 |
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