“这所学校，不只是吓人——它是真的‘活’着的！”
你以为你家孩子不喜欢读书？那是因为他/她还没走进 Eerie Elementary。
这是一所会吞人、会攻击、会发出怪叫声的“活”学校。 主角 Sam Graves 刚当上值日生，就发现——他不止在巡逻校园，而是在和整栋楼斗智斗勇！
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | Eerie Elementary（诡异小学系列） |
| 作者 | Jack Chabert（实际为畅销书作者Max Brallier的笔名） |
| 插画 | Sam Ricks |
| 出版年份 | 2014–2020年，共10册 |
| Lexile值 | 460L–520L |
| 推荐年龄段 | 6–10岁（小学低年级，桥梁书阶段，特别适合男孩） |
| 类型 | 校园惊悚 × 动作冒险 × 超自然力量 × 友情团战 |
| 阅读特点 | 图文结合、章节短小、悬念强、节奏快，非常适合自主阅读初期 |
为什么推荐《Eerie Elementary》？
惊悚 × 冒险 × 英雄成长
每一册都是一场“对抗活学校”的惊险任务： 走廊在移动、地板会塌陷、饮水机喷水攻击、门会关上不让你逃出去……
主角 Sam 不是超人，但他很快就意识到——勇气和友情，是他唯一的“武器”。
英文阅读零门槛：真正“吸孩子眼球”的系列书
- 图文比高：每两页必有插图，帮助孩子理解内容、缓解阅读疲劳；
- 对话丰富：语言简单、生动，节奏明快，读起来像动画片的节奏；
- 每章1–3页，每天十分钟就能完成一章阅读任务，非常有成就感。
为男孩定制的“英雄感”成长系列
这是一套能让不爱阅读的孩子也会说“再给我看一章！”的书。
主角是男孩，但情节对女孩同样吸引； 重点在于：通过冒险与挑战，让孩子理解责任、成长与信任。
三大成长收获
| 阅读维度 | 具体表现 |
|---|---|
| 阅读习惯 × 成就感 | 节奏快、插图多、任务感强，适合养成每天阅读习惯 |
| 勇气教育 × 自我成长 | 面对恐惧，靠策略和冷静应对，鼓励孩子独立思考与果断行动 |
| 团队合作 × 社交理解 | Sam 和朋友们互相协助、信任，让孩子体会友情和责任的价值 |
系列目录（全10册）
| 册数 | 英文原名 | 中文建议译名 | 核心关键词 |
|---|---|---|---|
| 1 | The School is Alive! | 学校复活了！ | 学校觉醒 × 神秘任务 × 第一次试炼 |
| 2 | The Locker Ate Lucy! | 储物柜吞了露西！ | 搭档失踪 × 突破封闭空间 |
| 3 | Recess is a Jungle! | 操场变丛林！ | 操场陷阱 × 体能考验 |
| 4 | The Science Fair is Freaky! | 科学展失控了！ | 科技暴走 × 时间紧迫 |
| 5 | The School is Alive… Again! | 学校又醒了！ | 新危机 × 老敌人 × 升级挑战 |
| 6 | Classes are Canceled! | 停课也逃不掉！ | 暴风雪围困 × 无人援助 |
| 7 | The Art Show Attacks! | 艺术展失控了！ | 雕塑复活 × 怪物潜伏 |
| 8 | The Hall Monitors Are Fired! | 值日生被开除了！ | 被误解 × 靠自己破局 |
| 9 | The End of the Hall! | 走廊尽头的秘密 | 真相揭晓 × 决战开启 |
| 10 | Sam Battles the Machine! | 山姆大战魔校机器！ | 最终章 × 全系列收尾 |
家庭共读建议
- “一章一任务”挑战卡：每天阅读一章，完成对应动作题目（如“画出你想象中的活学校怪物”）；
- “英雄语录摘录本”：孩子摘抄 Sam 的勇敢瞬间，积累正能量句型；
- “我的怪奇校园故事”：和孩子一起编写自己的“活学校”故事，用作写作启蒙；
- “值日生责任卡”游戏：模仿主角设计一张“家庭值日表”，培养责任感。
推荐给这些孩子：
- 小学低年级（G1–G4）刚进入独立阅读期；
- 喜欢刺激、动作、怪物、谜题的孩子；
- 不爱传统文学、但喜欢故事性和节奏感的阅读小白；
- 需要“信心养成型”系列书来建立阅读兴趣的男孩/女孩。
“这不是恐怖小说，而是一次勇气的训练营。”
Eerie Elementary 没有真正的“血腥”与“暴力”， 它惊悚，但不压抑；紧张，但带幽默。 它让孩子在“轻度冒险”中，练就成长所需的勇气与判断。
推荐你和孩子一起走进这所“活着的学校”—— 或许你也会在Sam的身上，看见孩子内心深处那点“藏不住的光”。
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