“有些孩子,一出生就在等待离开‘等待’的地方。”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | When Stars Are Scattered |
| 作者 | Victoria Jamieson & Omar Mohamed |
| 类型 | 图像小说 × 战争难民 × 自传改编 × 青少年成长 |
| 推荐年龄 | 10岁以上(适合小学高年级 – 初中) |
| 蓝思值 Lexile | GN710L |
| 是否真实故事 | ✅ Omar 亲身经历改编 |
| 插画风格 | 温暖细腻,画风亲切,情绪真实 |
故事简介
Omar 和他的弟弟 Hassan 是来自索马里的难民。在肯尼亚的 达达阿布难民营,他们每天要面对饥饿、等待、教育的缺失,还有心中最深的孤独——“妈妈还活着吗?我们还能找到她吗?”
Hassan 不会说话,Omar 成了“半个爸爸”。在帐篷中长大的孩子,从未看过夜空以外的世界。但 Omar 不肯放弃,他坚信:教育是通往未来的通道,而他,要带弟弟一起走。
为什么推荐这本书?
- 真实经历 × 少年之眼 它不是遥远的“国际新闻”,而是一个孩子讲给孩子的故事。Omar 的第一人称视角充满真诚,读者能切实感受到他“等来的勇气”。
- 图像小说 × 情绪共鸣 图文并茂的结构让内容更易理解,特别适合视觉型/对长篇有畏难情绪的孩子。细腻的面部表情、风景色调,令人沉浸其中。
- 用故事打开全球视角 在讨论“难民”“战争”“希望”这类抽象词汇时,本书能提供具象而温柔的入口,帮助孩子建立全球公民意识。
三大成长收获
- 培养同理心与尊重差异 当孩子看到与自己截然不同的童年经历,会学会从他人角度理解“看似陌生的人群”。
- 建立“教育 × 改变命运”的信念 Omar 对学校的渴望,会反向唤起孩子对“学习机会”的珍惜和内驱力。
- 引导孩子思考“我能做什么” 这是一本让孩子不仅感动,更愿意行动的书——也许是捐书、也许是多一份理解,或是写一封信给远方的人。
家庭共读建议
- “如果我是Omar”写作练习:模仿日记体,写下他某天的心情与想法,强化共情力与写作技巧。
- 全球地图互动:找出索马里与肯尼亚的地理位置,了解达达阿布难民营背后的真实数据。
- 角色讨论小剧场:模拟书中老师、营地同伴等角色,讨论他们为什么做出这样的选择。
延伸阅读推荐
| 书名 | 关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| On Two Feet and Wings | 伊朗少年 × 孤身逃难 | 与本书同为难民题材,男孩独自逃亡至土耳其与英国 |
| Inside Out and Back Again | 越战 × 美国移民 | 女孩视角 × 诗体小说 × 文化冲突感知 |
| Refugee by Alan Gratz | 多国多线 × 战争逃亡 | 虚构故事 + 真实背景,更具故事张力与教育意义 |
| Other Words for Home | 叙利亚移民 × 美国生活 | 融合语言适应、身份认同与友谊冲突 |
“每颗星星都是希望的方向。”
Omar 的故事也许不光是难民的故事,它是很多孩子成长路上的隐喻——
他们都在等待一扇门被打开,一次机会降临,一个声音说:“你可以继续走下去。”
给孩子一本 When Stars Are Scattered,也是给他们一颗星星:告诉他们,无论身处何处,总有一个更好的远方在等你。

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