“当国家不再是避风港,一个孩子要学会,在世界上独自站立。”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | On Two Feet and Wings |
| 作者 | Abbas Kazerooni |
| 推荐年龄段 | 10–16岁(适合小学高年级–初中生,家庭共读也很推荐) |
| 类型关键词 | 战争逃亡 × 真实故事 × 身份认同 × 青少年传记 |
| 特别说明 | 真实自传,续集为《The Boy with Two Lives》 |
故事简介
10岁的 Abbas 出生于伊朗一个富裕、受教育程度高的家庭。但1980年代的德黑兰,战争和极端政治让他的生活瞬间翻转——父亲被强征,学校变得危险,他的名字变成一种“原罪”。
在母亲的帮助下,他被紧急送往土耳其伊斯坦布尔,独自一人开始一场“求生存”与“等签证”的漂泊人生:找住处、找吃的、守护身份、对抗歧视、熬过恐惧……这不是冒险小说,却比小说更惊心动魄。
这是一个真实男孩的移民求生记,也是一段少年用勇气和智慧赢得尊重与未来的成长轨迹。
为什么推荐这本书?
- 真实事件 × 少年视角:不是旁观者记录,而是当事人用自己的童年回忆讲述,真切又动人。
- 用“经历”解释世界变动:比起课堂讲伊朗革命和中东动荡,这本书让孩子感受到人背后的历史。
- 平实语言 × 深刻情绪:即使文字简洁,情感却非常饱满,适合成长中的孩子代入阅读。
三大阅读收获
- 理解“移民”背后的不得已 孩子将不再简单地用“他们为什么来我们国家”去思考问题,而是培养对“迁徙之痛”的理解与尊重。
- 增强自我独立与情绪韧性 Abbas 面对孤独、害怕与不确定的方式,让孩子学习如何与内心对话,增强抗挫力。
- 从真实故事中获得希望感 无论条件多艰难,始终能找到“向上走”的可能性——这是每一个少年最需要的成长信念。
家庭共读建议
- 地图+故事法:读前标出伊朗与土耳其位置,对照时间线回顾历史事件,引导孩子建立“时间–空间–人物”三维理解。
- 共情视角练习:设想自己是 Abbas,每一章后写一段日记“我会怎么做”,提高孩子的代入与表达。
- 移民话题对话:如果家中有移民背景,鼓励父母讲述自己的成长故事,增强家庭代际理解。
拓展阅读推荐
| 书名 | 推荐理由 |
|---|---|
| The Boy with Two Lives | 本书续集,讲述 Abbas 抵达英国后“重新做人”的旅程 |
| Inside Out and Back Again | 越战背景下的女童逃离越南、抵达美国后的文化适应历程 |
| Refugee by Alan Gratz | 多时间线 × 多人物视角的青少年逃亡小说,节奏快、思考深 |
| When Stars Are Scattered | 图像小说形式讲述索马里难民营成长故事,适合视觉型读者 |
“当脚下的土地变得不再安全,我们还可以靠意志站稳。”
Abbas Kazerooni 的故事告诉我们:世界上总有一些孩子,需要比别人更早长大。
而阅读这本书,不只是走近他的人生,也是在理解这个世界、为自己的勇气积蓄能量。
如果你正在寻找一本文字真实、有温度、能带来力量的成长纪实故事,那请翻开—— 《On Two Feet and Wings》:10岁的我,用两个脚板走向新世界。

全部评论
请先登录后发表评论
暂无评论,快来发表第一条评论吧!