“世界这么吵，她却找不到一个能听懂她的声音。”
- 她听不见世界的声音，但她听得见孤独。
- 一只鲸鱼唱着没人回应的歌，她想告诉它：“我听见你了。”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | Song for a Whale（鲸鱼之歌） |
| 作者 | Lynne Kelly（听力障碍教育专家） |
| 推荐年龄段 | 10–15岁（小学高年级 – 初中） |
| 蓝思值 Lexile | 680L |
| 类型 | 成长小说 × 听障题材 × 海洋探索 × 情感连接 |
| 关键词 | 听力障碍、自我表达、孤独、科学挑战、鲸鱼、共情力 |
为什么推荐《Song for a Whale》？
✦ 主人公是一个“听不到声音，却渴望被听见”的女孩
12岁的 Iris 天生听障，在听人世界中常被误解，但她用维修收音机的手艺，听懂了孤独鲸“蓝55”的频率。
✦ 基于真实事件的“鲸鱼孤独歌”
蓝55是一只真实存在的鲸鱼，它发出的频率无人回应。这个科学故事背景让孩子理解：孤独不仅是情绪，也是生物间的距离。
✦ 听障视角 × 情绪教育 × STEM挑战
主角虽听不到声音，却在科技与情感之间，架起一座“我懂你”的桥梁，是一堂隐形的“社会情感学习”课。
✦ 文笔细腻 × 节奏清爽
适合10+年龄段的孩子独立阅读，也非常适合家庭共读，讨论“表达”“共情”“被看见”这些重要议题。
三大成长收获
- 情绪表达 × 社会接纳 让孩子理解“什么是看不见的孤独”，并学会更尊重、理解不同的人。
- 科学探索 × 自主挑战 Iris 用自己的知识搭建发声装置、制定航行计划，是 STEM 教育的典型榜样。
- 文化理解 × 多元表达 通过手语、频率、设备等方式传递信息，鼓励孩子探索“非语言”的沟通方式。
家庭共读建议
- “我也想让谁听见我”练习：写下一句你想对世界说的话，并设计“除了说出来，还能怎么表达”？
- 一起看纪录片《The Loneliest Whale》：了解蓝55真实故事，从鲸鱼视角谈“孤独”与“沟通”。
- 做一次家庭声音日记：录下每个人“最想留下的声音”，比如笑声、脚步声、宠物叫声，用来做声音剪辑。
- 手语小课堂：学几个基础美式手语手势（比如“我爱你”“谢谢”），让孩子感受不同沟通方式的力量。
拓展阅读推荐
| 推荐书名 | 关键词 | 适读理由 |
|---|---|---|
| Out of My Mind | 残障女孩 × 内心独白 | 主角无法说话却思想敏锐，适合孩子换位理解“沉默的声音” |
| El Deafo（图像小说） | 听障 × 超能力 × 幽默 | 自传式成长故事，用“超级英雄”方式讲述听力障碍经历 |
| Hello, Universe | 多角色 × 孤独连接 | 关于“被看见”的故事，适合探讨内向、社交障碍等话题 |
| Fish in a Tree | 学习障碍 × 被误解 | 关于“每种脑子都有发光点”，激发孩子的同理心与自信力 |
“如果世界听不到你，那你可以用自己的频率唱给鲸鱼听。”
《Song for a Whale》 是一首写给“听不见，也想被听见”的孩子的赞歌。
它告诉我们：
- 被误解 ≠ 不值得表达
- 沟通不止一种方式，孤独也可以有回应
- 世界再吵，总会有一个人，愿意调到你的频道
如果你家孩子正在经历“我说了，可是没人听懂”—— 请把这本书放在他床头。 鲸鱼的歌，就是他的歌。
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