The Year of the Dog
“这是一个关于寻找自我、拥抱文化、交朋友的中国女孩的故事。” by Grace Lin 林珏嘉
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Year of the Dog（狗年） |
| 作者 | Grace Lin（林珏嘉） |
| 推荐年龄段 | 8–12岁（小学中高年级） |
| 类型 | 自传改编 × 多元文化 × 家庭与友谊 × 幽默成长小说 |
| 系列 | Pacy Lin 三部曲之一（后续为 The Year of the Rat、Dumpling Days） |
| 蓝思值 Lexile | 760L |
故事简介
“狗年是找到自己的年份。” Pacy Lin 是一个在美国长大的台湾裔女孩，面对学校里和别人不一样的饭盒、不一样的节日、不一样的名字，她常常觉得自己“不属于这里”。
但这一年，她交到了最好的朋友，开始尝试写作、参加科学展，也渐渐学会欣赏自己的文化、听懂妈妈讲的老故事，找到“我是谁”的答案。
这是 Grace Lin 写给小时候的自己，也是写给所有在两种文化之间成长的孩子的心灵信件。
推荐理由
- 双文化共鸣 × 华人孩子的真实成长写照 讲述“既是中国人也是美国人”的身份挣扎与认同，非常适合国际/双语学校孩子共读；
- 语言平实易懂 × 情节温暖幽默 对中文家庭特别友好，孩子读得懂、读得进，有代入感；
- 中英文化自然融入 × 含中华节日与习俗细节 例如春节、端午、拜年、命名习惯等，适合延伸文化讨论与家庭活动；
- 适合写作启蒙 × 模拟写作形式 插叙、短章、插图形式接近日记体，是非常好的写作模仿读物。
三大成长收获
- 身份认同 × 文化自信 帮助孩子理解并接受自己的文化背景，“我和别人不一样，但我也很好”。
- 友情建立 × 同理心发展 讲述如何建立真正的友情、处理误会与差异，情感细腻温柔。
- 目标探索 × 自我表达 鼓励孩子勇敢尝试、思考“我想做什么样的人”，并学会用文字表达自我。
家庭共读建议
- “写我的成长故事”小作文练习：模仿 Pacy 写一篇“我最特别的一天”；
- 家庭春节文化对比讨论：书中如何过年？你家和她家一样吗？一起做一个年味图文对比；
- “如果我是她”角色小演讲：选一章，尝试站在 Pacy 的角度讲述她的情绪；
- 中式便当绘画 × 分享：孩子画出自己的“文化饭盒”，并写一句介绍给同学/朋友。
延伸阅读推荐
| 书名 | 关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| The Year of the Rat | 文化 × 新阶段 | 本书续集，讲述好朋友搬家后，如何继续成长与适应 |
| Dumpling Days | 台湾旅行 × 家庭认同 | 第三部，描述Pacy第一次回台湾的文化冲击与温情 |
| Front Desk by Kelly Yang | 华人移民 × 成长挑战 | 更现实题材，适合10岁+孩子进入更深层社会讨论 |
| Inside Out and Back Again | 越战移民 × 自由诗体 | 诗意表达异乡成长，适合语言提升期阅读 |
| Other Words for Home | 阿拉伯移民 × 自我认同 | 多元文化表达 + 女孩视角，适合共鸣与视野拓展 |
“你不必完美，只要做你自己。”
Grace Lin 曾说过：
“我写书，是因为我小时候没有看到像我一样的主角。”
如果你家孩子：
- 正在国际/双语/海外学校里慢慢长大；
- 有时会觉得自己“不一样”；
- 正在寻找梦想、热爱绘画或写作；
那么—— 这本书，就是写给她/他的信。
送给每一个中文家庭孩子的成长陪伴书： 在狗年，在人生任何一年，我们都值得被看见，被理解，被喜爱。
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