New Kid
“当你是新来的，又和大家不太一样——你会选择融入，还是坚持自己？” by Jerry Craft
乔丹是个爱画画的黑人男孩，梦想成为漫画家。 但爸妈却把他送进了一所“好学校”： 满是白人、富人、和不太理解他的世界—— 他成了“那个新来的”“那个黑人孩子”“那个总被误叫错名字的人”。
乔丹在画里记录他的困惑、尴尬与抗争，也一步步找到属于自己的方式去生活、去表达。
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | New Kid |
| 作者 | Jerry Craft（非裔漫画家） |
| 推荐年龄段 | 10–14岁（小学高年级至初中） |
| 类型 | 图像小说 × 种族议题 × 身份认同 × 校园成长故事 |
| 蓝思值 Lexile | 320L（因大量图文结合，阅读难度不高） |
| 奖项 | 纽伯瑞金奖（首部获奖图像小说）、Coretta Scott King奖 |
| 系列 | 现有三部：New Kid、Class Act、School Trip |
为什么推荐《New Kid》？
-
首部获得纽伯瑞金奖的图像小说 开创历史，证明“漫画也能讲述重要议题”；
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真实校园 × 社会现实结合 揭示种族偏见、阶层差异、文化隔阂下的成长烦恼；
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图文结合 × 易读有趣 × 表达强烈 漫画语言+对话形式，让孩子轻松理解复杂议题；
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代表亚裔/非裔/多元身份孩子的心声 特别适合国际学校、双语教育环境下的学生阅读与共鸣。
三大成长收获
- 身份认同 × 情绪表达 教孩子如何表达“我与众不同但我不羞耻”，建立文化自信；
- 批判性思维 × 社会观察力 鼓励思考学校环境中的潜在偏见，发展判断与沟通能力；
- 创意表达 × 图像素养训练 学习用图像、漫画讲故事，发展多元表达力与艺术欣赏力。
家庭共读建议
- “我的漫画日记”创作练习：仿照书中形式画出自己的一天，用画笔表达情绪；
- “换个视角”讨论游戏：从老师/同学/乔丹妈妈的角度说出他们的误解与感受；
- “图像小说的表达力”讨论：和孩子一起找出图文结合最打动人的一页，并说说为什么；
- “我也被误解过”分享会：鼓励讲出在学校/生活中被标签化的经历，支持与倾听。
延伸阅读推荐
| 推荐书名 | 关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Class Act（New Kid第二部） | 社会阶层 × 友情挑战 | 乔丹朋友Drew的视角，深入探讨“种族与特权”的交集 |
| Smile by Raina Telgemeier | 女孩成长 × 牙套烦恼 | 图像小说经典之作，情感细腻，语言轻松幽默 |
| El Deafo by Cece Bell | 听力障碍 × 自我认同 | 另一部“另类”主角的成长图像小说，感人又启发 |
| Awkward by Svetlana Chmakova | 校园适应 × 社交挑战 | 画风讨喜，内容积极，适合社交焦虑或内向型孩子 |
“每个孩子都值得被看见，而不是被误解。”
Jerry Craft 说：
“我画《New Kid》，是想告诉那些感到‘不被理解’的孩子——你不是孤单的。”
如果你家孩子：
- 来自多语言/多文化家庭；
- 正处于“想融入”与“做自己”之间的拉扯；
- 喜欢画画、写故事、表达心声——
那就给他/她一本 New Kid 吧。 从乔丹的故事中，他们会找到勇气、幽默，也找到自我。
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