Fish in a Tree：关于读写困难 × 自我认同 × 教室里的温柔革命

Fish in a Tree

“不是我不聪明，是你用错了尺子。”

by Lynda Mullaly Hunt

“Everybody is smart in different ways. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing it is stupid.”
—— 这是爱因斯坦的名言，也是这本书的灵魂。

基本信息

项目	内容
书名	Fish in a Tree（树上的鱼）
作者	Lynda Mullaly Hunt
推荐年龄段	10岁以上（小学高年级–初中）
蓝思值 Lexile	550L
类型	成长 × 学习差异 × 教师影响 × 勇气与改变
出版时间	2015年

故事简介

Ally 是个“调皮学生”——在课堂上故意惹事，写作业东躲西藏。但其实，她并不是不想学、也不是不聪明，而是她患有阅读障碍（Dyslexia），看到的文字是“跳舞的字母”，读写对她来说是折磨。没有老师发现她的问题，直到遇见了 Mr. Daniels——一个耐心、理解、愿意“换尺子”的老师。他告诉她：“不是你不行，是你需要一个不一样的学习方法。” Ally 的世界开始改变了——她重新认识自己、结交朋友，甚至发现了自己“超强的图像思维”。

为什么推荐《Fish in a Tree》？

帮助孩子正确看待学习困难：不是“笨”，只是“方法不同”，鼓励孩子找到自己的节奏；
温暖成长型教育叙事：像《Wonder》《Out of My Mind》一样，讲述“被看见”的感动；
激发同理心 × 宽容力：让孩子理解同班同学或朋友的“与众不同”，不是缺点，而是特质；
语言清晰，情感真挚：Lexile 550L，属于英文原版长篇小说的入门阶段，适合自主或亲子共读。

三大成长收获

自我认知 × 不同不差

引导孩子相信：即使不擅长考试，也可以很聪明；能力不止一种。
共情力 × 看见他人也被看见

理解身边学习有困难的同学，也期待自己被真正理解和尊重。
成长型思维 × 老师的改变力

好老师可以改变一个孩子的命运，也启发孩子如何面对未来的困难。

家庭共读建议

“我学东西的方式”分享会：家长与孩子互相分享自己小时候“最怕的一门课”和怎么克服的；
“如果我是Ally”视角写作：用她的口吻写一封信，向老师表达内心感受；
“换一把尺子”思考练习：列出除了考试成绩外，你有哪些擅长的事？你用什么方式更容易理解内容？
与《Out of My Mind》/《Wonder》对读：不同困境下的成长故事，理解“多元智能”下的自信。

拓展阅读推荐

推荐书名	关键词	适读理由
Out of My Mind by Sharon M. Draper	脑瘫 × 表达障碍	与Ally一样被误解，适合并读，增加共鸣与理解深度
Wonder by R.J. Palacio	外貌差异 × 社交焦虑	同样关于“与众不同”的孩子如何被接纳，亲子共读首选
El Deafo by Cece Bell（图像小说）	听力障碍 × 友谊	图文结合，低龄版“被看见”，也充满幽默感
Because of Mr. Terupt by Rob Buyea	教师 × 成长	多个孩子视角叙述一个“改变一生的老师”，感人又真实

“有些孩子不是不聪明，而是从没遇到那个懂他们的人。”

Fish in a Tree 是给每一个曾经被误解、被标签、被低估的孩子的礼物。也是给所有家长和老师的一面镜子——你愿意换一把“更适合”的尺子吗？

如果你正在寻找一本能重建自信、激发潜力、增强共情的英文原版书，请一定给孩子读一读这本《Fish in a Tree》。

她会明白：不是所有人都适合“爬树”，但每条鱼都能在自己的水里游得很远。