如果你是班上唯一的少数族裔，如果你既不属于“酷孩子圈”，也不属于“学霸圈”，如果你觉得自己像个“新来的外星人”，那你会喜欢 Jerry Craft——
他画的不是超人，而是“成长中的普通孩子”：有烦恼，有幽默，有文化冲突，也有真正的选择题。
他是第一位获得纽伯瑞金奖的图像小说作者，也是改变图像小说地位的重要人物之一。
他是谁？
- 美国非裔作家、插画家
- 作品专注种族身份 × 校园成长 × 社交压力 × 家庭文化
- 以图像小说为主要载体，讲述多元视角下的青少年成长故事
- 曾获 纽伯瑞金奖、科克斯奖、杰出童书奖 等多项荣誉
- 也是美国教育体系中“多元阅读、多元主角”的重要推动者
代表作品一览
| 书名（英文） | 中文译名（如有） | 类型关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|---|
| New Kid | 《新来的小孩》 | 校园生活 × 文化身份 × 图像小说 | 少年Jordan从普通社区学校转入私校，面对阶级与种族压力，语言幽默又真实，是入门首选 |
| Class Act | 《班上那些事2》 | 社交焦虑 × 多元文化 × 友谊 | 继续聚焦好友Drew的经历，探讨“隐形壁垒”“被期待成为某种人”的困扰，强烈共鸣感 |
| School Trip（新作） | 《学校旅行》 | 法国游学 × 文化冲击 × 成长选择 | 主人公一行人到巴黎参加学校旅行，展开关于友情、梦想与自我认同的新一轮挑战 |
Jerry Craft 的创作关键词
| 关键词 | 说明 |
|---|---|
| 图像小说 × 现实主义 | 用漫画风格讲“真实世界”，没有魔法、超人，却有代入感极强的普通成长故事 |
| 多元文化表达 | 聚焦非裔/拉美裔/亚裔少年的成长环境，打破刻板印象，让不同孩子都能“看到自己” |
| 幽默风格 | 虽然主题真实严肃，但语言轻松幽默，画面细节丰富，适合10–14岁读者 |
| 教育友好 | 适合纳入课堂教学，探讨种族、性别、阶级、标签等议题，是美国“多元包容教育”推荐书单常客 |
阅读建议 × 家庭/课堂拓展
| 维度 | 建议内容 |
|---|---|
| “我的两种身份”写作任务 | 鼓励孩子像《New Kid》一样，画/写出自己在不同环境中的两个样子 |
| 图像小说制作挑战 | 学生模仿 Jerry Craft 风格，设计自己的“校园图像日记” |
| 多元文化讨论环节 | 结合作品讨论“你有没有被别人误解”“你最想被看见的那一面是什么” |
| 插画风格分析 | 观察漫画中人物动作、表情、页边小字等细节，训练图文理解力与叙事策略 |
适读年龄建议
- 主力阅读群体：G5–G8（10–14岁）
- 特别推荐对象：
- 喜欢《Diary of a Wimpy Kid》《Dork Diaries》后想升级的读者
- 需要英文原版“阅读桥梁书”但又不爱长篇纯文字的学生
- 对文化认同、友情、成长有思考兴趣的青少年
Jerry Craft 说：
- “孩子需要看到自己是主角的故事。”
- “如果你从没在书中看到像你的人物，那我就来画一个。”
总结推荐理由
- 图像小说中少见的“现实成长叙事者”
- 主题严肃但风格幽默，极具共鸣感
- 是“多元文化 × 英文阅读 × 青少年心理成长”交叉点的优选作家
- 为学校、家庭提供图文共读+思维引导的阅读范本
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