你小时候是不是也幻想过—— 住进一座老宅，有人半夜在楼梯上走动； 捡到一本破旧日记，里面写着不属于你这个时代的故事； 转学第一天，朋友告诉你：这所学校曾发生过命案……
这些经典又令人毛骨悚然的桥段，在她笔下都活了起来。 她，就是那个陪伴美国几代少年成长的“恐怖奶奶”——Mary Downing Hahn
她的故事常常令人毛骨悚然却又带着温情，是青少年原版阅读中最受欢迎的惊悚小说女王。
她是谁？
- 美国人，原是一位图书馆员，后专职写作青少年小说
- 出版超过30部作品，其中多数为惊悚悬疑类“鬼故事”小说
- 获奖无数，包括美国图书馆协会青少年推荐图书、Edgar 奖（推理小说奖）等
- 她的小说融合哥特氛围 + 校园成长 + 历史穿越 + 家庭情感
入门代表作品推荐（适合 G5–G9）
| 书名（英文） | 类型关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Wait Till Helen Comes | 鬼魂女孩 × 家庭重组 × 自我救赎 | 她最经典作品之一，讲述继姐弟搬家后遇见幽灵女孩，温情与恐怖交织 |
| The Girl in the Locked Room | 穿越时空 × 老宅秘密 × 幽灵哀伤 | 少女与百年前“被困女孩”的跨时空对话，含蓄讲述创伤与释放 |
| All the Lovely Bad Ones | 寄宿旅馆 × 恶作剧 × 鬼魂觉醒 | 主角因恶作剧“唤醒”鬼魂，展开一场改写命运的冒险 |
| Took | 女巫 × 森林 × 下落不明的女孩 | 暗黑童话式氛围，适合喜欢《Coraline》《Goosebumps》的读者 |
| Deep and Dark and Dangerous | 湖中秘密 × 家庭回忆 × 忘却之谜 | 拆解“家庭的沉默伤痕”，探讨记忆、责任与代价，节奏紧凑，代入感强 |
她的作品有什么特色？
| 特点类别 | 描述说明 |
|---|---|
| 轻惊悚 × 少年向 | 气氛渲染一流，但恐怖感可控，不会造成孩子心理负担，是适合初中阶段“软恐怖”入门的理想选项 |
| 结构成熟 | 情节常有“主角调查 + 真相揭示 + 自我成长”结构，适合训练逻辑梳理与主题理解 |
| 情感真实 | 虽为鬼故事，但常常关乎家庭重组、失落亲情、成长伤痕，适合共情训练 |
| 节奏感好 | 语言简洁、章节短、情节驱动强，是“过渡章节书向长篇小说”的优秀训练路径 |
适合阅读人群
- G5–G9 阶段原版阅读者
- 喜欢《Goosebumps》《Coraline》这类惊悚幻想类型的学生
- 有家庭经历、情绪共鸣敏感的孩子（她的小说常带疗愈维度）
- 想通过“故事＋谜团”训练英文阅读理解能力的读者
阅读后的共读延伸建议
| 活动名称 | 建议方式 |
|---|---|
| “老宅地图”绘制 | 阅读前后绘制故事发生地平面图，训练空间叙述与细节再现能力 |
| “幽灵的日记”续写任务 | 以“鬼魂第一人称”视角写信或日记，训练心理描写 × 英语创作能力 |
| “我也听见了……”情节改编 | 鼓励学生将书中事件改编到自己家中，创作“如果故事发生在我家会怎样”写作或角色表演 |
| “封面再设计”图文活动 | 设计自己的版本封面并配英文简介，锻炼视觉思维 × 概括能力 |
她曾说：
“Ghost stories help children face their fears in a safe way.” ——“鬼故事，是孩子学会面对恐惧的一种安全方式。”
“Behind every haunting is a story that deserves to be heard.” ——“每一个闹鬼背后，都藏着一个该被倾听的故事。”
总结推荐理由
- 对“沉浸式阅读”极友好，特别适合注意力难集中的孩子
- 将“恐怖”转化为“成长”，兼具故事张力与心理深度
- 是“幻想 × 成长 × 英语能力提升”的三重通道
- 家庭或班级可通过故事设计出丰富写作 & 表达任务
如果你家孩子喜欢：
- 微恐氛围 × 解谜情节 × 情感细腻；
- 段落简洁 × 情节紧凑 × 英文亲和度高；
- 从故事中理解“恐惧”“记忆”“成长”这些词的真正含义——
那么，Mary Downing Hahn，就是他们通往原版阅读惊悚世界的“温柔鬼故事老师”。
全部评论
请先登录后发表评论
暂无评论，快来发表第一条评论吧！