在美国青少年文学世界里，Walter Dean Myers 是一个沉稳、真实、又有力量的存在。 他不写魔法、不写神话，他写的是：
- 纽约街头的少数族裔男孩
- 面对枪声、种族、贫困与误解的少年命运
- 少年法庭中的“怪物”与“证人”
- 想靠写诗逃离暴力与街头的梦想青年
他相信——故事的真实能拯救孩子的未来。 他曾说：“我们不能只给孩子写童话，还要告诉他们现实是什么。”
他是谁？
- 美国作家（1937–2014），专注于青少年现实主义文学
- 一生出版100+本作品，包括小说、诗集、自传与图像书
- 多次获得Coretta Scott King Award（美国非裔文学杰出奖）
- 曾任美国国家青少年文学桂冠作家（National Ambassador for Young People's Literature）
- 是美国黑人少年最重要的文学声音之一，被誉为“少年文学的良心与灯塔”
📚 代表作品推荐
| 书名（英文） | 类型关键词 | 简要说明 |
|---|---|---|
| Monster | 法庭小说 × 司法系统 × 身份认同 | 少年被指控杀人，从他的“电影剧本式”视角呈现案件全过程 |
| Fallen Angels | 越战 × 青年成长 × 战争的荒谬 | 讲述黑人士兵在越南的经历，被誉为青少年最深刻的战争小说之一 |
| Bad Boy | 自传 × 童年逆境 × 文学拯救 | 他自己的成长故事，从贫困、多疑、自卑中走出，用写作找回人生方向 |
| Hoops | 篮球 × 梦想 × 街头现实 | 少年篮球手面临诱惑、放弃与坚持的选择，被认为是运动文学代表作 |
| Scorpions | 犯罪 × 友情 × 抉择 | 描绘街头帮派压力下青少年的道德与选择困境 |
推荐年龄段：G7–G10（Lexile 650L–800L 不等） 题材风格：现实主义、纪实感强、情节紧凑，兼具叙事张力与社会深度
为什么他重要？
| 关键词 | 描述 |
|---|---|
| 现实代表 | 真实再现非裔美国少年在社会、教育、司法体系中的经历，补足了主流青少年文学的视角空缺 |
| 社会议题 × 成长主题 | 法律、暴力、贫穷、种族偏见——这些他统统写进故事里，不逃避问题，但也不剥夺希望 |
| 多文体尝试 | 除小说外，还擅长写诗、剧本体、混合叙述文本，对写作表达训练具有极大启发作用 |
| 青少年语言风格 | 对话真实、语调自然，充满年轻人的犀利、焦躁与挣扎，语言节奏感强，适合批判性阅读与写作仿写训练 |
家庭与教学共读建议
| 活动名称 | 建议方式 |
|---|---|
| “身在法庭的我”辩论练习 | 结合《Monster》，组织家庭角色扮演法庭审判，讨论正义、证据与偏见 |
| “我的成长关键词”写作任务 | 阅读《Bad Boy》后，让学生写下他们生命中的“定义时刻”，练习英文叙事与情感表达 |
| “现实问题 × 小说对话” | 结合时事如司法案件、社会运动，搭配小说内容，进行现实与文学的跨文本思辨式写作练习 |
| 诗歌模仿 × 嘻哈风格 | 他部分作品为诗体书，可让学生模仿写“关于我生活的一首诗”，结合节奏训练与语感表达 |
Walter Dean Myers 曾说：
“Reading is not optional.” ——“阅读，不是一个可选项。”
- “We write to give hope, to reflect reality, and to create a mirror where kids can see themselves.”
- ——“我们写作，是为了给予希望，映照现实，创造一面镜子，让孩子看到自己。”
给谁读？
- 希望了解美国现实社会问题与青少年处境的中学生
- 准备参加IGCSE/IB社会议题写作训练的学生
- 渴望从英文阅读中思考身份、成长、偏见、表达权利的青少年
- 喜欢纪实风格、张力强、文本不复杂但内涵丰富的作品的家长和学生
如果你希望孩子从“趣味阅读”跨入“现实表达”， 希望英文阅读不仅是练词汇，更是对世界、社会与自我身份的深入理解， Walter Dean Myers 的作品，是一扇窗，也是一面镜子。
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