她写的故事，没有英雄打怪，也没有魔法飞天， 却能让成千上万的孩子在字里行间找到自己的影子。
她写：
女孩第一次来月经时的惊慌； 男孩暗恋时的不安； 孩子和妈妈相处中的爱与分离； 那些“说不出口”的烦恼与疑惑。
在那个青春教育还很保守的年代， Judy Blume（朱迪·布鲁姆） 是第一个敢为孩子说真话的大人， 她用小说为孩子搭起了通往真实世界的桥梁。
她是谁？
- 美国知名儿童与青少年作家
- 写作生涯超50年，被誉为“青春期文学开创者”
- 作品被翻译成30多种语言，总销量超过8500万册
- 曾获美国国家图书奖终身成就奖等多个文学奖项
- 被誉为“那个敢于写孩子最真实烦恼的人”
她写什么？
| 元素 | 描述说明 |
|---|---|
| 成长烦恼 | 她写身体变化、青春困惑、亲子冲突、社交焦虑，让孩子知道“你不是一个人” |
| 第一人称视角 | 多以孩子自述方式呈现，真实细腻，帮助读者建立共鸣和自我反思 |
| 破除禁忌 | 勇敢写出“月经、发育、性、死亡”等以往不被谈论的青春议题，启发代际对话 |
| 贴近现实 | 情节来自生活，没有夸张或幻想，但却比童话更能击中成长的情绪核心 |
| 语言简练 | 文字朴素但情感丰富，适合英语阅读中级段学生过渡为独立原版小说阅读 |
入门推荐书单
| 书名 | 类型关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Are You There God? It’s Me, Margaret | 女生成长 × 宗教探索 × 身体变化 | Judy 的代表作，真实刻画女孩青春期的生理与心理挣扎，适合10岁以上女孩阅读与共情 |
| Tales of a Fourth Grade Nothing | 兄弟冲突 × 日常趣事 × 成长烦恼 | 轻松幽默的男孩视角作品，适合小学生阶段，特别适合 reluctant readers |
| Blubber | 校园欺凌 × 身份焦虑 × 群体心理 | 剖析校园霸凌与从众心理，是社交关系探索的重要引导读物 |
| Then Again, Maybe I Won’t | 男孩青春期 × 身体变化 × 社交迷惘 | 从男孩视角写“性困惑”与自我认同，打破青春期文学性别壁垒，极具启发性 |
| Just as Long as We’re Together | 女孩友情 × 家庭变化 × 情绪拉扯 | 展现“友情破裂–重建”的全过程，适合青春期女孩应对关系转变的心理准备 |
为什么推荐 Judy Blume 给孩子？
| 阅读维度 | 推荐价值说明 |
|---|---|
| 阅读过渡 | 从桥梁书到原版小说的理想跳板，文字亲切、结构清晰，适合小升初–初中段使用 |
| 情绪探索 | 她是青春期情绪识别与表达的最佳文学陪伴者，帮助孩子看懂“自己心里发生了什么” |
| 代际沟通 | 她的作品可作为亲子共读“话题引子”，帮助父母打破“沉默地成长”局面 |
| 写作模仿 | 第一人称视角的朴实表达，适合孩子模仿书信/日记体写作，是作文表达的好素材 |
家庭共读建议
- “你小时候也这样吗？”对话练习：选取 Margaret 中“是否应该穿胸罩”的片段，引导母女谈谈各自成长阶段的不同
- “角色卡片”共写：读完《Tales of a Fourth Grade Nothing》，让孩子写出“我和我弟弟最像谁？”
- “写给未来的我”：模仿 Judy 的文风，写一封给一年后的自己的信
- “共读时光”仪式：Judy 的书适合每日读1–2章，配合简短共读讨论，建立“亲子读书+情感对话”习惯
Judy Blume 说：
- “My only advice is to stay aware, listen carefully, and write from your heart.”
- ——“我唯一的建议是：保持敏锐、认真倾听、用心写作。”
如果你家孩子：
- 即将步入青春期，情绪开始敏感却不善表达
- 女孩渴望了解身体变化、友情关系、内心困惑
- 家长想借故事打开“我可以听你说一切”的安全通道
那么，Judy Blume 就是那个能用温柔与真实陪伴孩子长大的人。
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