G2–G3阶段英文原版书单：章节书启航 × 成长故事 × 语感提升

从“能读完”到“读进去”的关键阶段

7–9岁，是孩子从“拼读者”走向“阅读者”的分水岭。他们不再满足于图画引导，更渴望完整的故事、立体的角色、连续的阅读体验。 G2–G3阶段的孩子，正处在开启“章节书”旅程的起点——这正是英文阅读的第一段高速成长期。选择合适的书，让他们从“读得懂”迈向“沉浸读”，是在这个阶段的核心目标。

G2–G3阅读特征

阅读能力：能独立阅读简单章节书（每章3–5页），掌握常见句型与过渡词
理解能力：能复述情节，有初步人物关系感知
语言表达：开始尝试用英文书写简单句子、阅读后表达想法
阅读目标：建立“持续阅读习惯”，培养“故事感知力 × 英语语感 × 兴趣定向”

原版章节书推荐书单（Lexile 400L–600L）

家庭 × 友谊 × 情感共鸣类

Lexile	书名	作者	类型	推荐理由
410L	Henry and Mudge 系列	Cynthia Rylant	宠物友情	狗狗和男孩的日常，是入门级章节书中的温馨典范
470L	Mr. Putter and Tabby 系列	Cynthia Rylant	温情家庭	老人和猫咪之间的深厚感情，文字有节奏，情节安静疗愈
520L	Amelia Bedelia Chapter Books	Herman Parish	搞笑家庭	延续图画书中的双关幽默，扩展为适合 G2–G3 的章节书

校园 × 推理 × 成长故事类

Lexile	书名	作者	类型	推荐理由
430L	Young Cam Jansen 系列	David A. Adler	侦探推理	记忆力超强的小女孩，用观察力解决日常小谜题
550L	Nate the Great 系列	Marjorie W. Sharmat	推理启蒙	短小精悍的小侦探系列，情节清晰，孩子读完成就感强
530L	Flat Stanley 系列	Jeff Brown	幽默冒险	变“扁”的男孩展开世界旅行，引导孩子用想象打开世界
510L	Junie B. Jones 系列	Barbara Park	幽默校园	女主活泼调皮，语言夸张，是很多女孩的阅读启蒙“闺蜜”角色
450L	Katie Woo 系列	Fran Manushkin	校园生活	每本独立小故事，贴近现实，有利于建立情绪认知和社交共鸣

冒险 × 科普 × 历史类

Lexile	书名	作者	类型	推荐理由
500L	Magic Tree House 系列	Mary Pope Osborne	历史冒险	将历史、地理、神话与冒险融合，几乎是每个孩子“章节书起点”
550L	The A to Z Mysteries 系列	Ron Roy	冒险推理	字母顺序展开每本一案，节奏快，推理初启，适合进阶阅读
580L	I Survived 系列（选入门篇）	Lauren Tarshis	历史纪实	改编自历史灾难事件，融合科普与故事，适合喜欢真实内容的孩子

家庭阅读建议 × 陪伴方式

场景建议	推荐做法
周末晨读	选一本如 Mr. Putter 系列，让孩子自己“演绎故事中的声音”
睡前阅读	每晚一章 Magic Tree House，培养节奏与期待感
互动活动延伸	读完 Flat Stanley 后自己剪一个“扁小人”，写一张明信片寄给朋友
词汇学习	从 Katie Woo 或 Cam Jansen 中挑关键词做词卡、造句小游戏

章节书，是孩子“自我阅读旅程”的起点

G2–G3 是孩子英语阅读的关键成长窗口：他们不再只是“听故事”，而是开始“进入故事”。选对章节书，就像选对一条阶梯，让孩子在每一章中建立语言节奏 × 阅读耐力 × 情节感知力。别担心重复读、慢读、跳读——只要孩子爱上这个角色、记住那个场景、愿意继续翻下去，你就已经走在正确的阅读路上了。