随着越来越多学校提供国际课程,“G9–G10读什么”成为家长焦虑的焦点。有的学校提供IGCSE,有的坚持实施IB MYP,还有的用“Pre-IB模块”混搭。这让不少家庭疑惑:
- “IGCSE和MYP到底有什么区别?”
- “我的孩子未来读IB,是不是必须读MYP?”
- “为什么有些学校IB课程只从11年级开始?”
实际上,IGCSE 和 MYP 都是通向IB DP的可行路径,但不同国家、办学体系与师资条件下,对二者的使用逻辑截然不同。本文将聚焦三类典型学校类型(中国国际部、新加坡IB体系、欧美私校),帮你厘清路径选择的底层逻辑,为家庭做出更适合自身情况的选课与升学决策提供参考。
一、中国重点国际部/双轨体制学校
代表学校:人大附ICC、上中IB部、深圳外国语国际部、广州执信国际部等
常见做法:
IGCSE + Pre-IB(或部分MYP模块)
原因分析:
- 考试导向需求强:
- 家长与学生关注阶段性成果
- IGCSE 提供清晰考试分数与奖项,利于申请港新英澳
- Pre-IB 用于强化 IB 写作与思维基础
- 资源配置现实:
- MYP 实施门槛高,需跨学科项目、ATL 教学、ePortfolio
- 国际部常在公立体系基础上搭建国际课程,IGCSE更具落地性
- 留学路径多元化:
- 有学生 G10 后转向 A-Level 或 AP,IGCSE更灵活
典型路径示意:
| 学段 | 课程安排 |
|---|---|
| G7–8 | 国内初中课程 / 部分国际选修 |
| G9–10 | IGCSE + Pre-IB 模块 |
| G11–12 | IB DP |
二、新加坡国际学校(IB全体系)
代表学校:UWCSEA、SJI International、ISS International School 等
常见做法:
完整实施 PYP → MYP → DP
原因分析:
- IB 官方授权 + 教师能力保障:
- K–12一体化授权,IB资源完备
- 教师受训合格,能实施ATL、个人项目、eAssessment
- 教学理念统一:
- 注重探究–反思–行动,MYP 培养 EE / TOK 所需能力
- 无需阶段性考试认证,不依赖 IGCSE 成绩
典型路径示意:
| 学段 | 课程安排 |
|---|---|
| G1–5 | IB PYP |
| G6–10 | IB MYP |
| G11–12 | IB DP |
三、欧美顶尖私校(含英私校与美高)
代表学校:Phillips Exeter、Eton College、Sevenoaks、UWC Atlantic、Dulwich College 等
常见做法:
- 英国系学校(如 Sevenoaks):IGCSE + IB DP
- 美高/UWC 系统(如 UWC Atlantic):MYP / Pre-IB 模块 + IB DP
原因分析:
英国私校:
- 遵循传统 GCSE → IB/A-Level 路径
- IGCSE 成绩用于 DP 选课与大学申请材料
- 如 Sevenoaks:G9–10 使用 IGCSE,G11–12 进入 IB DP
美高/美式国际学校:
- 注重批判性思维与项目制教学,不依赖考试认证
- 倾向 MYP 或自主设计 Pre-IB 模块为 DP 做准备
- 如 UWC Atlantic:不使用 IGCSE,强调项目与探究能力
总结:不同类型学校课程路径与选择逻辑对比
| 学校类型 | 通常采用路径 | 选择 IGCSE 还是 MYP 的核心考量 |
|---|---|---|
| 🇨🇳 中国重点国际部 | IGCSE + Pre-IB | 考试导向强、MYP成本高、升学路径多元 |
| 🇸🇬 新加坡 IB 学校 | PYP → MYP → DP | IB资源完备、师资到位、理念统一,升学路径稳定 |
| 🇬🇧 英国顶尖私校 | IGCSE → DP / A-Level | 传统路径,IGCSE 成绩为大学申请加分 |
| 🇺🇸 美式/混合国际学校 | MYP / Pre-IB → DP | 注重能力培养,不追求阶段性证书,更适合项目与探究型课程环境 |

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