“有时候，臭味背后藏着一颗最干净的心。”
《Mr. Stink》讲述的是一个关于“被社会忽视者”的温情故事——当全城都嫌弃那个总是带着一股臭味的老流浪汉时，12岁女孩 Chloe 却发现了他不一样的地方。她将他偷偷藏进家里的小屋里，一场充满冲突与理解的冒险，就此展开。
这是一本用幽默与讽刺包裹善良与尊重的小说，它不仅让孩子们笑出声，也让他们学会用不同的眼光看待他人——尤其是“不一样的人”。
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | Mr. Stink（《臭先生》） |
| 作者 | David Walliams（插画：Quentin Blake） |
| 推荐年龄段 | 8–12岁 |
| 蓝思值 Lexile | 约 820L |
| 页数 | 272页（图文结合，情节紧凑） |
| 类型 | 幽默 × 社会话题 × 家庭冲突 × 自我认同 |
为什么推荐《Mr. Stink》？
- 讽刺又温情的社会寓言：讨论“外表与价值”议题，引导孩子反思偏见；
- 儿童视角下的社会洞察：Chloe 是一个“不完美的小孩”，但她的同理心让故事动人；
- 家庭冲突 × 个体成长：揭示家庭成员之间的误解与支持；
- 语言生动 × 节奏紧凑：用轻松幽默的方式说出沉重议题，适合中高段学生独立阅读。
三大成长收获
- 学会接纳与理解“不同的人” 透过臭先生的过去与选择，孩子将学习社会包容与同理的重要性。
- 建立“我可以质疑”的意识 Chloe 不再唯命是从，而是为自己与朋友发声，适合用作价值观启蒙。
- 从轻松阅读走向主题反思 开启孩子对“社会角色、公共空间、家庭规范”的初步思辨。
家庭共读建议
- 共读后聊：“你愿意让Mr. Stink住在你家后花园吗？” 用设身处地的角度探讨“共情”与“界限”。
- 改写结局练习：鼓励孩子设想另一个结局，发展创造力与表达力。
- 配音/角色扮演：选择一段Chloe 与母亲或Mr. Stink 的对话，进行小表演。
- 议论文式写作尝试：话题如“外表决定不了一个人好坏”或“城市里应该怎样对待流浪者”。
拓展阅读推荐
| 推荐书名 | 关键词 | 适读理由 |
|---|---|---|
| 《Demon Dentist》 | 恐惧、勇气、牙医 | 同作者作品，用“牙医恐惧”做奇幻冒险，节奏感强 |
| 《The Boy in the Dress》 | 性别表达、个性认同 | 探讨“不同就是力量”，更适合自我意识正在萌芽的孩子 |
| 《The Hundred Dresses》 | 贫穷、排斥、悔悟 | 美国经典短篇，类似主题，语言更简洁温柔 |
| 《Wonder》 | 外貌差异、友谊、接纳 | 适合高年级，视角多元，情感共鸣更深 |
| 《There’s a Boy in the Girls’ Bathroom》 | 社交恐惧、自我成长 | Louis Sachar幽默风格，探讨社会融入与误解问题 |
“你有没有留意过街角的那个人？”
David Walliams 用《Mr. Stink》教会我们：
“人可以又邋遢又有光。”
这本书也许不会教你怎么成功，却能教你如何成为一个真正温柔、勇敢、值得信赖的人。
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