联合国教科文组织主办的青少年全球寓言写作竞赛
一、竞赛简介
UNESCO World Tales Short Story Competition（联合国教科文组织 · 青少年世界故事写作比赛）是由 UNESCO（联合国教科文组织） 与其合作伙伴（如法语国家组织、Idries Shah 基金会等）联合举办的面向全球青少年的国际写作项目。
该竞赛致力于鼓励青少年通过 故事和寓言，探索人类共同面对的议题，如和平、可持续发展、社会正义、文化理解等，强调跨文化表达 × 创意叙述 × 人文关怀。
二、参赛对象与资格
| 项目 | 说明 |
|---|
| 年龄范围 | 12–18 岁（含） |
| 面向人群 | 全球青少年，不限国籍 |
| 写作语言 | 英文或法文（官方语言），需原创 |
| 推荐人制度 | 需要由学校老师或教育机构推荐报名（部分地区） |
三、写作主题与作品要求
✅ 每年一个核心主题
例如：
- 2023 年主题：Learning to live together（学会共处）
- 2021 年主题：Once Upon a Time in My Future（我未来世界的故事）
✅ 写作要求：
| 项目 | 要求 |
|---|
| 体裁 | 短篇故事 / 寓言体裁（fictional short story / fable） |
| 字数 | 通常在 1000–1500 字以内 |
| 语言表达 | 鼓励象征/寓意/比喻写法，体现创造力与文化思考 |
| 内容引导 | 聚焦社会议题（和平、教育、包容、环境、数字世界、青年声音等） |
| 评审重点 | 创意性、故事完整性、价值表达、语言表现力、文化包容意识 |
四、奖项设置与激励机制
| 奖项类别 | 内容说明 |
|---|
| Global Winners | 全球 7 名获奖者，按大洲分布，每洲选 1–2 人 |
| Honourable Mentions | 若干优异奖，获得官方证书和线上展示 |
| Anthology | 入选者故事将出版至官方电子或纸质故事选集《World Tales》 |
| 后续激励 | 获奖者可参与 UNESCO 举办的写作研讨、青少年论坛、颁奖活动等 |
五、时间安排（以2024为例）
| 时间节点 | 内容 |
|---|
| 每年 3–5 月 | 官方开放投稿 |
| 6–8 月 | 初审与区域评审阶段 |
| 9–10 月 | 公布全球入选名单 |
| 10–12 月 | 举办颁奖典礼（线下或线上），发布精选故事集 |
六、含金量与竞赛亮点
| 维度 | 优势说明 |
|---|
| 国际认可度 | 联合国教科文组织官方主办，具强公信力和全球认可度 |
| 入门友好型 | 鼓励原创故事表达，不要求学术严谨结构，适合初中阶段学生参与 |
| 人文关怀导向 | 着眼全球议题与青年思考，培养全球视野与社会责任感 |
| 多元文化包容性 | 强调跨文化共情能力与多样叙事方式的包容 |
| 成果可展示 | 获奖作品入选出版物或在线平台，可用作申请夏校、展示创作能力 |
七、适合人群与参赛建议
✅ 适合哪些学生参加？
- 12–15 岁左右的国际/双语课程学生，正在培养英语写作兴趣；
- 热爱文学表达、愿意尝试创意写作、寓言故事等题材；
- 有全球视野、对和平/环境/文化议题有思考与表达愿望；
- 准备未来参加 John Locke、NYT 等更高阶写作竞赛的学生；
✅ 写作建议：
- 借用寓言结构：可参考《伊索寓言》《一千零一夜》《伊德里斯寓言》等；
- 使用象征/拟人化/幻想元素表现现实议题；
- 强调故事线完整性（开端—冲突—转折—结局）；
- 语言表达建议自然清晰，适度使用比喻和修辞增强文学感；
- 多轮修改润色，建议有英文导师/教师指导更高质量表达。
举例题目（如主题为“学会共处”）
| 构思方向 | 举例创意题材 |
|---|
| 文化共存 | 一个多语言城市中的孩子如何教别人学会尊重多元文化 |
| 数字时代共处 | 两个AI之间如何学会“理解人类”的故事 |
| 生态共处 | 被动物拯救的森林人类如何学会与自然和平共处 |
| 代际共处 | 一名小女孩穿越未来与祖先见面，她们互相教会彼此包容与理解 |
| 和平议题 | 战火中的两个少年互换角色后写下的故事，促进理解和对话 |
投稿方式（以 2023 年为例）
为什么推荐 UNESCO World Tales？
- ✅ 国际背景权威主办，具有高度社会性与道德想象力的导向；
- ✅ 写作门槛较低但创意要求高，适合初中阶段学生启蒙与积累成果；
- ✅ 赛道清晰、语言灵活，不以技巧为唯一标准，更看重思维与情感表达；
- ✅ 可作为未来参与 John Locke、TCR、YoungArts 的前置铺垫；
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