当孩子好奇“一个身份卑微的孩子，如何用勇气赢得尊严？”《A Single Shard》用一个陶片的故事，告诉他们：真正的力量不在目标，而在日复一日的努力与诚信。 这不是简单的历史故事，而是一个小男孩在人生巅峰的旅程中找到归属、获得自我价值，孩子读完会轻声问：“我的努力，会到哪一步？”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | A Single Shard |
| 作者 | Linda Sue Park |
| 出版奖项 | 2001年出版，2002年纽伯瑞金奖得主 |
| 推荐年龄段 | 10–14岁（Grades 5–8） |
| Lexile 值 | ~920L（中高阶章节书级） |
| 页数/字数 | 148页，约152页简体本 |
| 关键词 | 学徒责任 × 历史冒险 × 勤恳与诚信 × 少年认同 |
孩子为什么会被吸引？
- 平凡却真实的少年视角：孤儿Tree‑ear和老桥下的Crane‑man相依为命，他的勤奋与坚持让人动容。
- 细节浓厚的陶瓷世界：泥土、窑炉、彩绘……书写出12世纪韩国制陶工艺的真实质感，激发孩子的好奇心与历史探究精神。
- 心动旅程与成长回响：为了师傅的荣誉，Tree‑ear毅然踏上艰难出行之路，途中遇险但依然坚持，故事紧张却充满温度。
阅读收获
✅ 阅读力提升
- Lexile≈920L，适合掌握章节书基础、愿意接受历史文化提升的孩子；
- 简洁却富信息量的情节，增强阅读整合与背景体会能力。
✅ 情感共鸣与表达
- Tree‑ear的谦逊与责任（如偷饭分享给Crane‑man）建立起“爱与责任”的情感模型；
- 他面对失败不退缩，展示了“尊重过程胜过结果”的成长心态。
✅ 社会与价值思维
- 努力、诚信与敬师精神贯穿全书；
- 可引导思考：“在遇到困难时，我能像Tree‑ear一样走下去吗？”、“什么是真正的尊严？”
陪读 & 活动建议
- 手工体验：一起捏陶或者用黏土创作简单陶器，体验“从无到有”的成就感；
- 旅程绘本：画出Tree‑ear从桥头到京城的路线图，记下旅途中他经历的试炼；
- 心理写作：模仿Tree‑ear在砸坏大壶之后的内心，说一说“我如果是他，会觉得怎样努力补救？”。
拓展阅读推荐
| 书名 | 作者 | 类型关键词 | 推荐理由 |
|---|---|---|---|
| Where the Mountain Meets the Moon | Grace Lin | 中国神话 × 女孩成长 × 视觉艺术 | 富含东方文化意象与插画美学，适合与《A Single Shard》构建文化与艺术的联读体验 |
| The Clay Marble | Minfong Ho | 东南亚战争 × 家庭离散 × 重建希望 | 与《瓷片人》类似，主角从战乱与漂泊中寻找内在力量，增强对亚洲文学背景下“成长”的多重理解 |
| Sadako and the Thousand Paper Cranes | Eleanor Coerr | 日本文化 × 战争阴影 × 坚强与信念 | 虽主题不同，但同样展现出亚洲儿童在逆境中的坚持与温柔，适合强化共情力 |
| The Boy Who Harnessed the Wind（青少年版） | William Kamkwamba | 真实故事 × 创新 × 教育与成长 | 与《A Single Shard》一样讲述年轻男孩如何通过坚持与学习改变命运，非常适合作为现实对照阅读 |
| Bronze and Sunflower（青铜葵花） | 曹文轩 | 中国乡土 × 亲情 × 艺术气质 | 极具文学美感的中国成长小说，展现贫困与温情并存的农村生活，与瓷片人的“情感张力”一致 |
| The Midwife’s Apprentice | Karen Cushman | 中世纪 × 底层少女 × 找到自己 | 与 Tree-ear 一样，女主角也在社会最底层中不断试错成长，强调“无名者”的价值 |
| Iqbal | Francesco D’Adamo | 儿童劳工 × 权利抗争 × 真实改编 | 尽管题材更现实严肃，但和《A Single Shard》一样是“在压迫中寻找自由与尊严”的故事 |
| The Kite Fighters | Linda Sue Park（同作者） | 古代朝鲜 × 兄弟情谊 × 传统文化 | 与《A Single Shard》设定同为高丽王朝，更注重人物关系与传统竞技，构成理想配套阅读 |
Lexile & 阅读洞察
- 920L处在中高阶章节书水平，内容积极、语言流畅，适合作为自主阅读挑战；
- 融合历史文化与人生成长双重主题，适合在家庭或课堂环境引导下进行深度对话。
适合人群：小学高年级至初中生，喜欢历史文化、手艺故事与少年成长励志的孩子。
《A Single Shard》是一部“用一块碎陶，刻下努力与成长印记”的作品。它告诉孩子： “哪怕只有一个陶片，也足以证明我的坚持和我的足迹。”
全部评论
请先登录后发表评论
暂无评论，快来发表第一条评论吧！