当孩子好奇“一个没人注意的孩子，怎样活出自己的名字？”《The Midwife’s Apprentice》给了答案。 它讲述一个无家可归的小女孩如何一步步找到荣耀与归属，读完孩子会心想：“原来连我，也能成为我。”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Midwife’s Apprentice（《产婆的小徒弟》） |
| 作者 | Karen Cushman（凯伦·库什曼） |
| 代表书目 | The Midwife’s Apprentice（1995年出版，1996年纽伯瑞金奖） |
| 推荐年龄段 | 11–14岁（Grades 6–8，美国课堂常用于6–7年级） |
| Lexile 值 | 1140–1240L（章节书高阶级别） |
| 页数 | ~122页，精炼而深刻 |
| 关键词 | 自我发现 × 中世纪历史 × 成长蜕变 × 名字与归属感 |
为什么孩子被吸引？
- 扎实的第一人称成长视角：小女孩从“Brat（臭丫头）”变为“Beetle”，再到“Alyce”，从迷茫到自信，她的名字就是读者的成长路。
- 真实的中世纪生活场景：寒冬、粪堆、草药、产房……历史质感浓厚，既神奇又真实，提升阅读深度。
- 幽默+沉重“刚刚好”：文中既有对小女孩生活的辛苦写照，也有Alyce初次接生的成就感，情节轻重搭配得恰到好处。
阅读这本书能获得什么？
✅ 阅读力提升
- Lexile 1140L+属于高级章节书，适合准备进入初中或已有扎实阅读基础的孩子。
- 篇幅短但充实，情节紧凑，能增强孩子的文本理解与背景推理能力。
✅ 情感共鸣与表达
- Alyce从无名到有名的蜕变，提供强烈的自我认同感和成长激励。
- 她面对失败时的心里活动（羞耻、放弃、勇气）非常适合作为情感写作参考。
✅ 社会思维成长
- 探讨“尊严来自哪里”“名字的力量”“付出与获得成就感”的主题，引导孩子思考“我是谁”“我想成为谁”。
- 书中描写责任与劳动并重的路径，适合讨论价值观与自我定位。
陪读 & 活动建议
- 角色演绎练习：让孩子扮演Alyce和Jane，对话“第一次接生那刻”“放弃后的回归”，体会她的成长心路。
- 第一人称写作：模仿“Alyce初得名的那一天”的想法，写一段“我从未被看见，但今天有人叫出了我的名字”。
- 历史生活体验：一起查中世纪生活，了解草药、产婆工具，引导孩子带着知识阅读历史场景。
拓展阅读推荐
女性成长 × 自我认同：
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Catherine, Called Birdy | Karen Cushman | 同作者作品 × 中世纪少女的幽默日记体小说 |
| Esperanza Rising | Pam Muñoz Ryan | 移民女孩逆境中成长，身份与尊严的重建 |
| Stargirl | Jerry Spinelli | 独立特行少女的成长寓言，适合青春期阶段 |
中世纪 × 历史视角：
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Good Masters! Sweet Ladies! | Laura Amy Schlitz | 中世纪儿童角色群像，适合配合历史学习 |
| The Door in the Wall | Marguerite de Angeli | 黑死病时期的成长故事，关于勇气与克服 |
| Crispin: The Cross of Lead | Avi | 被迫逃亡的中世纪孤儿，融合悬疑与成长 |
被边缘者的崛起 × 品格教育：
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Out of the Dust | Karen Hesse | 美国大萧条下的女孩挣扎与希望（自由诗体） |
| Feathers | Jacqueline Woodson | 对自我价值与边界的重新理解 |
| Wonder | R.J. Palacio | 身体缺陷男孩的主流社会之旅，适合反霸凌教育 |
Lexile & 阅读洞察
- Lexile 1140–1240L处于小学中高段—初中低段转换阶段，挑战较高但非常有价值。
- 推荐作为“历史＋成长”主题阅读，适合具备阅读纪律、愿意深入人物内心世界的孩子。
适合读者：小学高年级/初中生，喜欢历史背景、愿意深度体验人物成长、自我认知有待激发的孩子。
《The Midwife’s Apprentice》不是空洞的励志童话，而是一本实感十足的“泥泞小路成长书”。它告诉孩子：“即使没人给你名字，你也能靠努力找回自我。”
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