当孩子开始问“如果我们失去情感跟选择，是不是就能真正安全？”《The Giver》会让他们意识到：被抹去的痛苦，也剥夺了生命的温度。 这是一部外表安静、内核震撼的成长章书，读完孩子会忍不住问：“复杂的世界，我准备好了吗？”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 书名 | The Giver（《记忆传授人》/《赐赠者》） |
| 作者 | Lois Lowry（劳尔·劳里） |
| 代表书目 | The Giver（1993年出版，1994年纽伯瑞金奖） |
| 推荐年龄段 | 10–14岁（G5–G8），适合小学高年级至初中｜部分资源建议12岁以上阅读 |
| Lexile 值 | 约760L（章节间620–1000L波动） |
| 页数 | ~240页（180–260页版本略有差异） |
| 关键词 | 记忆 × 情感深度 × 自主与控制 × 青春觉醒 |
为什么许多孩子被吸引？
- “乌托邦”下的迷雾慢慢揭开：表面平静的社区，实际控制一切。12岁的 Jonas 被选为“记忆接收者”，却成了秘密与真实的开端。
- 简洁文字，深刻余韵：语言清冷却带着温度，一句“释放”，触发极大冲击，让读者静默思考。
- 情感觉醒与责任抉择：Jonas经历色彩、音乐、自由、痛苦，也展开自救与逃离的决心，让孩子感受到成长的代价。
阅读这本书能获得什么？
✅ 阅读力提升
- Lexile 值760L是成熟桥梁书/高级章节书，对词汇与概念都有挑战性。章节间变化帮助练习应对复杂文本。
- 篇幅适中（约240页），情节有张力，在孩子自主阅读进程中极具吸引力。
✅ 情感共鸣与表达
- Jonas的内心独白“我被选中”“我看见了颜色”“我不能再选择沉默”帮助孩子理解成长中“觉醒”的情感语句。
- 书中关于“痛苦”“爱”“责任”等深沉话题，为孩子提供写作或讨论的情感素材。
✅ 社会思维成长
- 探讨“控制 vs 自由”“记忆 vs 安全”的社会结构冲突，引发思路碰撞。
- 家庭或课堂可探讨“如果控制一切真的能防止悲剧，我们应该接受吗？”、“我想为自己争取什么样的选择？”
陪读 & 活动建议
- 情景重演：邀请孩子扮演Jonas和Giver，重现“传递记忆”“觉醒色彩”这些关键情境，体验角色进化。
- 写作任务：让孩子以第一人称写“当我知道真相之后，我第一个改变的是什么”，练习叙述和情感表达。
- 家庭或课堂辩论：分组讨论“我愿意放弃选择换来完全安全吗？”“记忆中的痛苦，是否也是一种财富？”
拓展阅读推荐
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| Matched 系列 | Ally Condie | 未来社会×配对制度×自由觉醒，适合G7–G10读者 |
| The City of Ember | Jeanne DuPrau | 地下城市×生存秘密×希望重建，阅读门槛低、节奏快 |
| Among the Hidden 系列 | Margaret Peterson Haddix | 计划生育下的“第三个孩子”，思辨性强，篇幅适中 |
| Fahrenheit 451 | Ray Bradbury | 禁书社会×思维自由，经典反乌托邦启蒙作品 |
| Brave New World | Aldous Huxley | 极权乌托邦×洗脑教育，更深层次哲学探讨 |
| 1984 | George Orwell | 最经典的极权与监控文学，适合高阶读者引导阅读 |
| The Maze Runner | James Dashner | 冒险×控制×团体逃脱，读者代入感强，节奏紧凑 |
| Unwind | Neal Shusterman | 解体制度×生命价值，极具思考性，适合深度阅读 |
| Dry | Neal & Jarrod Shusterman | 现实生态危机设定，具备当代社会反思意义 |
Lexile & 阅读洞察
- Lexile 760L 中高阶阅读能力，有意思但有难度，适合具备阅读基础或在教学引导下的孩子。
- 内容涉及伦理、控制、情感剥夺，敏感话题建议家长/老师先读并陪伴阅读。
适合读者：小学高年级与初中生，尤其是那些勇于思考、渴望探讨真实与选择、自主与情感的孩子。
《The Giver》不是简单冒险，而是一本让人醒来、让思考绽放的书。它让孩子明白：“自由和痛苦一起构成真正的生命。”
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