“如果你捡到一本笔记本，里面记录了各种怪兽的秘密……你会怎么办？”
在 The Notebook of Doom 的世界里，小学生 Alexander 偶然发现了一本神秘笔记本，从此变成“怪兽侦探”，卷入了一场场紧张又爆笑的冒险。
每一册都有一个新怪物：泡泡木乃伊、蘑菇巨人、铅笔爬虫、果冻入侵者……
这不是恐怖故事，而是一套用幽默包装“微惊悚”冒险的 桥梁章节书系列，适合6–8岁、刚开始独立阅读的孩子，是帮助他们“从绘本走进章节书”的完美跳板！
“当阅读本身就像在解谜+画怪兽+当英雄，孩子怎会不喜欢？”
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 系列名称 | The Notebook of Doom（Troy Cummings 著） |
| 推荐年龄段 | 6–8 岁（Grades 1–3） |
| Lexile 蓝思值 | 多数书籍 460L–610L（如 Rise of the Balloon Goons 490L） |
| 篇幅与形式 | 每册 80–120 页，章节短小、图文结合、节奏紧凑 |
| 系列规模 | 主线 13 册 + 衍生 The Binder of Doom 系列 |
| 出版方 | Scholastic Branches（专注桥梁书的优质品牌） |
为什么孩子会爱上这套书？
- 怪兽设定 × 解谜故事 × 爆笑风格 每本都有一种新怪兽登场，搭配主角 Alexander 的“侦探成长”，情节既紧张又搞笑，特别能吸引爱冒险的孩子。
- 图文结合，难度友好 字体大、段落短、插图多，桥梁书阶段的孩子能“看图入读”，没有畏惧感。
- “不可怕的恐怖” 怪兽虽然惊奇，但常带幽默性格和搞笑反转，属于“好奇＋惊喜＋安全”的阅读体验。
- 系列成就感 + 延续阅读动能 一本接一本，难度接近，孩子很容易养成“连续读书”的动力，也为阅读习惯奠定基础。
三大成长收获
| 收获类型 | 实现方式说明 |
|---|---|
| 阅读流畅与信心建立 | 图文并茂 + 篇幅适中 + 情节轻快，帮助孩子轻松完成第一本“长书”，产生阅读成就感 |
| 推理与预测能力提升 | 怪兽登场前留下线索，引导孩子参与“怪物是谁”“他们怎么对付它”的判断训练 |
| 创意表达与模仿写作训练 | 怪兽设定/任务记录/角色对话都适合孩子仿写，帮助提升英文日记、角色文、科幻写作等初阶表达力 |
家庭共读妙招
| 活动类型 | 操作建议 |
|---|---|
| 自制“怪兽档案卡” | 让孩子记录书中怪兽：名称、外观、弱点、行动方式，并画出自己的“原创怪兽” |
| 情节预测游戏 | 读一半停下，请孩子猜测怪兽真实身份或下一步行动，锻炼逻辑与创造力 |
| 角色配音互动 | 家长扮演怪兽或 Alexander，进行对话式阅读，提升语言输出与理解能力 |
| 画出场景+写日记 | 根据章节画出战斗场景，再配写1段“我也遇到怪兽了怎么办？”的英文日记（或中英结合），提高写作思维 |
拓展阅读推荐 | 怪兽/幽默/冒险风格相近书单
| 阅读风格关键词 | 推荐系列书名 | 特点说明 |
|---|---|---|
| 怪物 × 幽默 × 图文 | The Bad Guys（Aaron Blabey） | 图像小说风格，“反派英雄”搞笑设定，适合从 Doom 过渡到更长读物 |
| 校园探险 × 搞怪幽默 | Eerie Elementary（Jack Chabert） | 校园怪事不断，每本一谜团，节奏快，适合喜欢“日常中惊喜”的小学生 |
| 科学道具 × 小队任务 | Press Start!（Thomas Flintham） | 游戏角色进现实冒险，图文比例高，适合喜欢游戏和技术设定的读者 |
| 日记 × 搞笑成长 | Diary of a Pug / Owl Diaries | 日记体+插图多，适合练习模仿日记写作与情绪表达的孩子 |
| 创意写作延展 | My Weird School / Dragon Masters | 轻小说结构，幽默设定多，适合作为桥梁后期的“进阶章节书”路线 |
《The Notebook of Doom》就像一本打开孩子脑洞的“怪物日志”
它用轻松幽默的风格，带孩子慢慢进入：
“我能自己看完一本书” → “我想继续读下一本” → “我也想写一本属于我的怪兽故事！”
非常适合打造**“桥梁书 × 想象力 × 阅读节奏训练”三合一成长计划**。
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