在国际课程体系申请过程中，Predicted Grades（成绩预测） 是招生官评估学生未来成绩的重要依据，尤其适用于尚未完成最终考试的 A-Level、IB、AP 或 OSSD 等体系学生。
以下是对成绩预测机制及其与其他升学文件协同配合的全方位解析：
一、 什么是 Predicted Grades？
Predicted Grades（简称PG）指学校老师根据学生目前的学习表现、课程作业、模拟考试成绩，预测其正式大考可能获得的最终成绩。 适用于尚未完成课程体系考试的学生，尤其常见于：
- A-Level（申请英联邦国家）
- IB Diploma（申请全球各地高校）
- OSSD / AP / IGCSE 学生（部分场景）
二、 为什么 PG 在升学中至关重要？
| 作用场景 | PG 的关键意义 |
|---|---|
| 英国 UCAS 系统 | PG 是申请时提交的核心学术成绩，大学依据 PG 提供有条件录取（Conditional Offer） |
| 美国 Common App 系统 | 虽然不强制要求 PG，但部分美高会提供 GPA 外的成绩预测，辅佐学术评价 |
| 加拿大 / 香港 / 澳洲部分高校 | 用 PG + 学期成绩单 提交提前评估申请 |
| 奖学金申请 / 高竞争专业 | PG 可体现学术潜力，是教授/招生官判断是否进入面试或奖学金考虑范围的重要依据 |
三、 成绩预测如何由谁来评估？
通常由任课老师 / 学术顾问 / Year Head评定，依据以下因素：
- 阶段性考试成绩（如Mock Exams）
- 平时课堂表现 + 作业
- 课程参与度与学习态度
- 对课程内容的理解深度 + 学术表达能力
IB 会通过 IBIS 系统提交官方预测 A-Level 通过 UCAS Portal 中填报
四、 与其他升学材料如何协同？
| 材料类型 | 配合方式与建议 |
|---|---|
| 成绩单（Transcript） | PG 必须与平时成绩趋势一致；如平时成绩一般但PG很高，需解释成绩波动原因或提供佐证 |
| 推荐信（LOR） | 建议老师在推荐信中回应 PG 的理由，如“学生近两学期进步显著，有望在大考中获得高分” |
| 个人陈述（Essay） | Essay 可反映“自我驱动成长路径”，与PG形成学术发展的故事链条 |
| 课程组合（Course Rigor） | PG 的“高分”前提是课程有挑战性（如 HL 科、Extended Math）；否则高PG会被视为不可信 |
| 附加材料（Competitions / Research） | 如参加科研/写作/竞赛项目且表现优异，也能为高PG提供信任背书 |
五、 PG不合理有哪些风险？
| 错误类型 | 潜在后果 |
|---|---|
| PG 过高（不现实） | 被大学标记为“Unrealistic Prediction” → 降权处理 / 不信任整份申请 |
| PG 过低（保守保守） | 与实际水平不符 → 錯失高排名学校Offer、奖学金、面试机会等 |
| PG 与成绩单不一致 | 招生官认为缺乏透明度或诚信问题 → 影响整体信任感 |
六、 如何让 PG 成为升学优势？
- 主动与老师沟通：展示学习态度、成绩趋势、努力轨迹，影响其评估判断；
- 请求书面说明支持 PG：尤其是IB/A-Level体系，有时推荐信会配合解释预测合理性；
- 同步顾问 / 升学老师：确保推荐信、成绩单、Essay与PG之间的“学术叙事”一致；
- 成绩预测表格归档：家长与学生可建立一份 PG 预估追踪表（每科预测值 × 支持依据 × 截止日），便于管理申请节奏。
七、 不同体系 PG 示例
| 体系 | PG 形式 | 常见表达方式 |
|---|---|---|
| A-Level | A* / A / B 等等级制 | “Predicted Grade: A* in Mathematics” |
| IB | 1–7 分制 | “Predicted Score: 42/45 with HL Physics 7” |
| OSSD | 百分制 + GPA | “Grade 12 English: 92%, Predicted Final GPA: 89%” |
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