中国籍学生的理性选择：全国优质“融合型”国际化学校全清单

近年来，越来越多中国家庭希望孩子能够走向世界，但又不愿完全放弃中文底蕴与本土文化教育。在“国际化”与“本土扎根”之间，融合型国际学校成为一条越来越被认可的中间路径。

这类学校通常不属于“外籍子女学校”，也不同于体制内设立的“国际部”，而是在课程融合、语言过渡、升学路径与文化认同方面实现真正均衡，适合大多数计划出国但希望语文根基扎实、升学路径清晰的中国籍学生就读。

一、全国优质融合型国际化学校（Top精选）

学校名称	所在城市	核心课程体系	特点简介
上海宋庆龄学校	上海	自主双语课程 × IB理念 × AP延伸	中文强基底，港美英新升学均衡，重视探究与人文素养
包玉刚实验学校	上海	IB全体系（PYP–DP） × 中文强化	深度融合，注重中文写作和传统文化，港新方向优势明显
北京世青国际学校（BWYA）	北京	IB三阶段 × 中文课程并重	管理成熟，学生多元，重视中英双文能力与全球视野
深圳贝赛思（BASIS）国际学校	深圳	美国国家课程 × AP体系 × 中文课程调适	学术严谨，数学科学拔尖，适合理工方向申请，中文课程需适应
广州为明国际实验班	广州	双语课程为主干 × A-Level / AP选修路径	管理规范、课程清晰，适合GPA稳定、路径明确的学生

家庭需求场景	推荐方向
想要保留中文根基、同时做好国际升学准备	✅ 宋庆龄、包玉刚、世外、世青等课程融合度高、文化认同感强的学校
理科成绩突出，目标美本工程/CS专业	✅ 贝赛思、海嘉、华美等重数理、强学术导向的课程结构
升学以港新为优先，希望路径灵活且管理严谨	✅ 平和、世外、德闳、南山中英文等方向明确、制度清晰的项目
注重教学管理与学生活动机会，希望孩子沉淀表达力与项目力	✅ 世青、德闳、宋庆龄等注重全人发展的学校

考察维度	问题建议
课程设置	是否说明每门课的中英文授课比例？是否为授权IB/A-Level课程？
升学成果	是否有完整透明的近3年录取名单（包含专业和学校）？是否有港新录取数据？
中文课程安排	是否保留中文写作、中国历史、经典文化等课程？是否有阶段性成果输出？
师资与管理	是否有稳定核心师资？外教流动率是否合理？中外协作是否高效？
学生活动	是否有跨学科项目、学生发表内容、学术成果展示？是否鼓励学生表达、调研、展示？

融合型学校 ≠ 折中，而是“平衡之道”

融合型国际化学校，不是“不上不下”，而是为大多数中国学生提供了更具适配性的成长路径。它既能守住语言与文化的根基，又能为走向世界打开大门。

如果你希望孩子“根深叶茂、文理兼修、走得远”，那么这份融合校清单将是你择校规划的重要参考。